幼儿园教案_8

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特决定举行一次“亲亲自然 快乐成长”春游活动。 活动时间：20xx年4月11日（周五）

　活动地点：文化广场

　活动形式：幼儿园集体活动

　活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

　2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

　3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。

　活动准备：1、幼儿身穿全套园服，戴太阳帽，穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。

　2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。

　3、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽、相机。 活动过程：

　8：30——8：40全园幼儿在各班集中，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。8：40——8：50全年级排着队按顺序向文化广场出发（路线苏园

　一村往西——商业街——到达文化广场）

　9：40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。 9：40-----10：00参观文化广场、合影留念。

　10：20——10：50各班进行游戏。

　11：20 各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。

　安全保障措施：

　1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。

　2、 增强幼儿安全防范意识和自我保护能力

　3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

　4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　5、 全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

　6、 参观。 打闹、不能大声暄哗。

　7、 注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 注明：小班暂定苏园三村处，中大班文化广场（中班在舞池处，大班在喷泉和旗杆处，按班级顺序）

幼儿园教案 篇2

　 一、活动意义：

　俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。

　 二、活动目的：

　1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。

　2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。

　 三、教学活动重点： 了解消防安全常识，自身逃离常识。

　 四、教学活动难点： 掌握逃离的方法。

　 五、活动准备：

　1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。

　2、小灭火器若干。

　 六、活动内容：

　消防安全宣传活动（时间定于11月9日）：教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。

　案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

幼儿园教案 篇3

　为了让小朋友热爱小动物，尊重生命，我和配班老师为小朋友精心制作了木偶剧表演。

　 活动目标

　让小朋友关爱小动物。

　让幼儿知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我们的好朋友。

　 重点、难点

　重点：培养孩子的爱心。

　难点：稳定孩子的情绪，喜欢并注意听他人讲话。

　 活动准备

　小猫面具一个。

　妈妈，孩子各一个。

　 活动过程

　妈妈及小猫由教师扮演，豆豆由大班幼儿配合表演。

　故事主要讲述的是小猫咪咪偷吃了妈妈为了给豆豆精心准备的糖醋鱼，妈妈很生气，把咪咪赶出了家门，豆豆从幼儿园回到家，发现心爱的猫咪不见了，哭着问妈妈咪咪哪去了。当听到妈妈把咪咪赶走的时候，豆豆伤心地对妈妈说：“妈妈，咪咪那么小，如果在外面被欺负了怎么办？那是爸爸在我过生日的时候送给我的啊，爸爸对我说‘咪咪生下来妈妈就不在了，我以后就是咪咪的妈妈，我会照顾它，保护它’妈妈，你会把自己的孩子赶走吗？”妈妈听后很后悔，也很惭愧，于是，俩个人一起出门去找咪咪，终于在不远处找到了徘徊在家门前的咪咪，三个人抱在了一起……

　小朋友，你家里有心爱的宠物吗？不只是宠物，大自然里任何的生物都是我们的好朋友，我们永远都不要去伤害它们，让我们给它们一个温暖幸福的家！

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物

　 活动过程：

　 一、复习歌曲《大拇指在哪里》

　1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！”

　2、复习歌曲《大拇指在哪里》

　 二、游戏：找小动物

　1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！

　教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好

　（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”

　（2）教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”

　（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”

　（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

　教师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”

　师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）

　 三、游戏：找小朋友

　1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快，快躲起来

　现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来------藏到椅子背后”

　“藏好了吗，现在我要来找一找小朋友在哪里，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！”

　2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”

　3、多找几个幼儿

　4、“’小朋友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个游戏好吗。”

幼儿园教案 篇5

　 适宜对象 :

　适用于托班2—3岁幼儿

　 材料与工具:

　纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等

　 摇身一变 :娃娃桶

　 制作方法:

　1.娃娃脸:在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。

　2.头发:在桶的一端或两端钻出若干小孔,绑上绒绒棒或毛线。

　 玩法一 :梳梳头

　用彩色塑管穿“头发”,用彩色小夹子将“头发”夹好,边夹边说:“我给娃娃梳梳头。”

　价值:手眼协调、感知颜色、语言发展。

　 玩法二 :穿衣服

　给娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并将大小不同的纽扣一一对应扣好,边扣边说:“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。

　价值:手眼协调、点数、感知表情。

　 摇身二变 :大胃王

　 制作方法:

　1.嘴巴:在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状,如三角形、正方形、圆形,四周沿边粘上彩色即时贴。

　2.动物头:在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　3.在桶上钻若干小孔,穿上软绳。

　 玩法一 :喂娃娃

　根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木,喂时说出相应的形状名称,如方形、圆形、三角形。

　价值:手眼协调、感知形状、语言发展。

　 玩法二 :投娃娃

　一幼儿将小桶背在身上,另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异),练习将小玩具投入桶内。

　价值:投掷能力、社会交往。

　 玩法三:故事桶

　桶内装一些手偶,宝宝可自己套上各种手偶表演故事,或者说出手偶扮演的角色,听教师编讲故事。

　价值:语言发展、角色意识。

　 摇身三变:滚滚桶

　 制作方法:

　1.在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。

　2.在桶身内加入彩色珠子或积木。

　3.在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　 玩法一:滚滚乐

　一人玩法:将桶从不同高度的斜坡上滚下来,感知速度的变化。

　二人玩法:两名幼儿面对面坐好,将动物滚桶滚来滚去。

　价值:社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。

　 玩法二:赶小猪

　幼儿手拿小棒,一边滚动猪桶,一边向前行走,感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。

　价值:运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。

　 摇身四变:摇桶车

　 制作方法:

　1.在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。

　2.在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。

　3.毛毛虫内可装不同的物品。

　4.用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。

　 玩法:拉小车

　幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品,或提醒幼儿变换走或跑的速度,让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。

　价值:走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。

　 摇身五变:桶桶罐

　 制作方法:

　1.将圆形塑料桶的上下端挖空。

　2.用绒绒棒沿着桶口的一周包好。

　3.在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。

　4.用彩色即时贴粘上美丽的服装。

　 玩法一:钻桶乐

　幼儿根据自己的喜好,尝试用多种方法钻桶。

　价值:钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。

　 玩法二:摇桶舞

　幼儿将身体钻入桶后,两手从洞口伸出,跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼儿园教案 篇6

　教学内容：大西瓜

　教学目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。

　2.尝试学习手指点画。

　教学准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

　教学重点：引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线;

　教学流程：观察、讲讲—品尝—操作—谈话

　教学步骤：1.出示西瓜，说说西瓜像什么?

　看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?

　绿色的是什么?

　哪些是可以吃的?

　2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?

　教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

　幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

　4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、初步了解病菌会传播疾病。

　2、尝试根据相关线索推测故事情节。

　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的'人。

　 活动准备

　1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页）。

　2、发霉的面包。

　 活动过程

　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

　2、与幼儿讨论：

　（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）

　（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）

　3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》

　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。

　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功！”

　接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样？”

　病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息？

　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”

　各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们，病菌来了！小心啊！

　4、向幼儿提问：

　（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）

　（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）

　（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

　（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

　（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

　（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

　（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）

　（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）

　（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）

　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。

　6、活动 评价。

　（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。

　（2）能推测故事情节。

　（3）能比较清楚地回答问题。

　7、活动建议：

　在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区 提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

　2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

　3、体验制作活动的乐趣

　 活动准备：

　1、水果化妆舞会的课件

　2、秋天的水果实物

　3、橡皮泥、彩纸

　 活动过程：

　 一、 播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣

　教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)

　 二、 认识秋天的水果

　老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，形状。

　教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

　 三、制作活动： 漂亮的水果娃

　我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

　 1、 教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

　 2、 现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

　 四、作品评析

　小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

　 五、结束部分

　我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

幼儿园教案 篇9

　活动目标：

　1. 激发幼儿对妈妈的感情之情，让幼儿知道要尊重妈妈。2. 鼓励幼儿用清楚，连贯的语言表达自己的想法。3. 欣赏故事，使幼儿理解和感受故事中的优美意境。

　活动准备：

　《猜猜我有多爱你》的电子图书，电脑，电视机。

　基本过程：

　(一) 导入活动：

　老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么，从而激发幼儿听故事的愿望。

　老师：“对!刚才有的小朋友已经猜对了，今天老师为小朋友讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。同时打开故事《猜猜我有多爱你》的电子版本，引导幼儿看大屏幕。

　(二) 关键步骤：

　1. 教师有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》。

　2. 听完第一遍故事后，提问：

　1) “你们欣赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?”

　2) “从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”

　3. 带领幼儿听第二遍故事。

　4. 听完第二遍故事后，教师提问：“在故事中，小兔子为什么希望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高，跳得远?请小朋友互相说一说，一会儿再告诉我。

　(三) 结束活动：

　教师总结：兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方。

　“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是怎么爱你们的?”

　“生活中大家都是相互的爱着对方，只是表达爱的方式不一样。所以我们要爱身边的每一个人，尊重身边的每个人。”

怎样滑不倒教案大班

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。

　2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

　3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。

　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1.视觉游戏的。

　2.幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。

　(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的?

　(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的?

　(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。

　(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

　2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

　(1)师交代题意和答题要求。

　(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。

　(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

　3.出示视觉游戏，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

　(1)出示，引起兴趣。

　(2)幼儿观察，操作。

　(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

　(4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

　 活动反思：

　在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。 因此，在今后的活动中要注意这些。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园大班教案 篇2

　 目标

　1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。

　2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。

　3、养成细致观察和积极实践的好习惯。

　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 准备

　1、各种圆柱体积木若干，长方形木板

　2、毛巾若干

　 过程

　1、导入活动

　（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）

　（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？

　2、幼儿初次操作

　3、操作后提问

　（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？

　（2）请抬起木板的幼儿来示范。

　（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。

　4、小结

　把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。

　6、幼儿再次操作

　 提问 ：

　（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？

　教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？

　幼儿二人合作再次操作

　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）

　（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？

　得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。

　7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。

　8、幼儿操作

　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

　（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。

　9、讨论：小圆柱滚下的快慢。

　10、讨论后总结：

　铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。

　11、这是为什么？

　因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。

　12、小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

　2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达能力。

　3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、目录和正文组成，学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。

　 活动准备

　1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的大书。

　2、共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。

　 活动过程

　1、和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的兴趣。

　2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。

　（1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。

　（2）讨论：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么?

　3、帮助幼儿了解目录的作用。

　（1)引导幼儿查看自己的书的目录，能根据目录查找书中的内容。

　（2)比一比谁的速度快：教师报页码，幼儿找对应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码，临座的小朋友之间相互检查。

　（3)讨论：目录有什么作用？

　4、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持一定的距离；文字和图画对应起来阅读等。

　5、幼儿自由结伴，讲述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提醒幼儿正确的看书方法。

　 活动结束

　引导幼儿制作“我的.书”，可将故事画成置之不理画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿互相分享，交流。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

　2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。

　 活动准备： 各种各样的糖果、糖果宝宝、

　 活动过程： 引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固

　 一、引出主题

　小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）

　今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　 二、幼儿感知糖果的特征、形状。

　1、找糖果

　你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）

　2、幼儿自由感知糖的形状、特征

　1、看糖果，了解糖果的包装。

　看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？

　2、摸、捏糖果，感知糖果的质地

　你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？

　3、剥糖果，了解糖的外型、颜色

　我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　4、闻糖果，感知糖的味道

　请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？

　5、尝尝糖的味道

　尝尝糖宝宝是什么味道的？

　：师将糖的外型、质地、形状、味道一下。

　 三、了解糖的作用

　糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。

　 四、游戏巩固——我们来做跳跳糖

　幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　2、 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　3、 发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

　 教学重点：

　感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　 教学难点：

　总结归纳6以内数的分解和组成规律。

　 活动准备

　教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

　学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、

　每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干

　 活动过程

　（一）、开始部分

　1、导入：

　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

　问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）

　问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）

　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

　2、出示大挂图引出“6的分解组成”

　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说

　（二）、基本部分

　1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。

　（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）

　（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来

　2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

　3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

　4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

　（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

　（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。

　（三）、结束部分

　游戏《找朋友》

　幼儿每人挑选一个数字卡（1—5）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目的：

　1．通过观察眼睛,体验他人的情感。

　2．能清楚的用语言表达自己的认识和理解。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 一、游戏导入

　1.师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）

　2.（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）

　 二、初步探索

　1.师：刚刚你们在做游戏的时候，我知道你们有的快乐，有的很奇怪，虽然你们并没有告诉我，你们相信吗？猜一猜我是从哪里看出来的？

　（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）

　 2. 师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）

　 三、深入探索

　1.师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能

　看出些什么阿？

　2..欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）

　a.伤心难过

　问：伤心时的眼睛是怎样的？

　b.害怕

　问：从哪里看出他害怕？

　C.微笑

　师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？

　3.师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。

　 四.延伸：

　它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1、知道远离危险，不做危险的事情。

　2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

　3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 教学重点、难点

　1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？

　2 、在马路上踢球会有什么危险？

　3 、给陌生人开门会有什么危险？

　4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？

　5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？

　 活动准备

　1、教师收集生活中危害人们生命的资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

　2、教学挂图一幅。

　3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

　 活动过程

　1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的资料，引导幼儿讨论。

　（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情

　（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？

　2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？

　（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

　（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

　3、教师设计安全标志

　（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

　（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

　 教学反思

　教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标

　1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。

　2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。

　3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。

　 活动准备

　1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。

　2、物质准备：

　（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。

　（2）记录笔、纸。

　3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。

　4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。

　 活动过程

　一、情景导入，引发兴趣。

　师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。

　引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。

　集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？

　根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车，初步感受汽车种类和用途的丰富。

　二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。

　引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？

　集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。

　师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。

　三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。

　引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

　组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动准备：

　1、初步理解诗歌内容，学习跟念 。

　2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。

　 活动准备： 海宝；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

　 活动过程：

　一、导入话题：

　师：小朋友有没有走过小桥呀？

　师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)

　二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。

　1、小白兔过桥时，它遇到了谁？

　2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）

　3、谁夸奖了小兔呢？

　三、边欣赏边讲述：

　1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？

　2、那么我们的小兔是怎么做的呢？

　3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？

　四、幼儿跟念，再配上动作学一学

　1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看 好吗？

　2、我们配上动作一起来试试看吧！

　3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?

　五、迁移经验：

　1、出示“海宝”：请幼儿认一认，说一说。

　2、教师总结：

　“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。

活动目标

1.对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

2.能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。

3.体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

活动准备

1.操作材料：每两位幼儿两块斜面(一块光滑、一块贴瓦楞纸)木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。

2.记录纸、彩笔若干。

3.课件。

活动过程

1.引入。

师：小朋友你们喜欢滑冰吗?现在我们一起来玩滑冰的游戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室。谈话：小朋友，滑冰好不好玩?不过，滑冰也是有很多危险的!谁来说说有什么危险?还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗!可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：播放课件。

2.幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

(1)老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

(2)幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果。

提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗?告诉老师，做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论，将自己发现的说出来)

提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?

(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结：刚才小朋友都发现了积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相反;积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

3.幼儿操作探索车子滑落速度跟滑梯表面有关系。

开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

(1)老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

(2)幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果。

提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)

老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就快，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4.生活中的应用，激发幼儿积极探索的精神。

(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么?

(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。