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【央视新闻客户端】 文化知识分享： p>
中：具有一定的科学研究价值或应用前景，研究内容和总体研究方案尚可，但需修改；
差：某些关键方面有明显不足
二、关于选题
1. 准确选题是基金成功的关键：必须找准切入点和方向——要研究指南中重点和鼓励资助范围。
2. 选题应以问题为导向：不以技术为导向。
3. 切入点要准，切忌过宽、过大，只要有新意和研究价值即可。
4. 选题要结合自己的研究基础和积累；
5. 尽早选题，以便收集足够的资料。
项目名称要新颖、确切、要引人注目，题目可包括研究对象、研究方法、解决什么具体问题，题目中可选用别人没有听说过的，比较新颖的名词。
三、关于摘要
摘要是评审专家最先看到的部分，但一定要最后来写。摘要切忌空泛。简要说明项目的重要性、拟采用的研究方法、拟解决的关键科学问题、预期结果、学术意义等。语气要肯定。切忌“头重脚轻”，即与课题相关的一般性描述太多，而对要研究的东西阐述不够。
四、关于立项依据（立项研究中意义要争取开门见山，不要说过多相关但无直接联系的话）
写作重点：
1、国内外研究现状和进展分析，指出需解决的关键问题，提出解决问题的迫切
性；不要故意回避国内专家的文章；
2、国内现状须包括本人研究进展，强调研究基础，写清申请者思路，写清你对
某个科学问题的特殊想法等；
3、必须阐明拟开展研究的充足理由及理论和学术意义；
4、填补我国空白不是立项依据：填补空白属于跟踪性研究！而基金支持创新。
5、主要参考文献：参考文献要有份量，且不能出现引用错误！注意时效，必须有最近1－2年文献！文献太少易使人感觉你研究动态掌握不够；无关文献太多易让人感觉你在凑数！更重要的，必须引用自己发表的参考文献。
注意事项：
1、立论依据不能太科普，关键问题要交代清楚。
2、文体用烈掌声，对那些构思清晰，语言流畅，姿态大方的幼儿我还会发一个千纸鹤作为奖品，并且发幸运星给来讲故事的幼儿鼓励他们在下次的讲故事活动中，在某些方面做得更好！以此激励每位幼儿主动编构自己的故事情节，并愿意当中为大家讲述。
以上主题活动是一次尝试性活动，是以《纲要》及陈鹤琴先生活教育理论为指导思想，实践我园建构新型的"网络式主题活动课程"的研究中做出的新的探索。相信在许多方面仍有很多不足，我们会不断的思考和改进，在今后的实践中继续做出深入的探索，不断完善我园的课程模式。
幼儿园大班主题活动—恐龙教案2活动背景
孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是 “我来研究恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”――分类记录，“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙，进入 “侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。
活动目标
1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
环境材料
1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
活动过程
1、导入：
“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较
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