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4. 能够通过诊断仪读取电池组的电压，电流、温度的数据。?5. 高压电池组的上电逻辑及部件检测。

中北教具基地新能源汽车底盘教学设备

驱动电机实训台可完成的实训项目是：

实训项目：

1. 选挡机构的认知与检测

2. 永磁同步电机的认知与检测。

3. 充电系统的方式及故障排除。

4. 控制器的连接方式及高压安全操作规范。

5. 制动系统发认知与检测

中北教具基地新能源汽车驱动电机教学设

传统汽车发动机维修中需要对汽车发动机进行拆卸，查看发动机零部件，使用电子诊断技术以后省去了拆卸发动机这一环节，降低了汽修人员的工作强度，也减少了对发动机不必要的损耗。电子诊断技术可以利用电子仪器检测不同位置的数据，根据数值变化，推测出故障部位，大大提升新能源汽车检修效率。

新能源汽车发动机没有气缸、活塞等机械结构，它的发动机内部主要是由电池和电控元器件组成，电子元器件之间的结构非常复杂，这些都需要专业的电子仪器进行检测，这也是新能源汽车汽修主要采用电子诊断技术的主要原因。

我们利用电子诊断技术检测发动机电池各个焊接点，利用电子仪器检测电压、电机负荷、电流是否稳定、电池液消耗情况等，专业汽修人员通过电子仪器检测到的数据进行判断，快速找到新能源汽车发动机存在的故障。

我们在利用电子诊断技术检测油电混合型发动机时，需要检测发动机内部机油液压数值、发动机动力输出参数等专业数据、点火装置灵敏度等，根据检测到的数据找到发动机故障，提升发动机检修效率和质量。

新能源汽车的动力系统和控制系统主要是通过电路来控制的，例如电池供电系统、智能冷却、车锁系统等，电路故障会直接影响新能源汽车零部件的运行。新能源汽车电路系统线路故障较为常见，例如电路负荷过高、线路温度、电池内部溶液等，这些会影响汽车的车速和行驶安全。

我们可以利用电子诊断技术对新能源汽车进行电路检测，汽修工人可以把故障检测器接入电路系统，观察电路警示灯是否闪烁，如果出现闪烁证明电路存在漏电、虚电等故障。万能表也是电子诊断技术中常用的设备，维修工可以把万能表介入新能源汽车电路中，观察万用表指针变化，观察电压值是否存在波动大、电压值是否在正常范围内等。

根据仪表数值快速盘算电路故障，节约维修时间，尽量减小对新能源汽车的电路损害，延长新能源汽车电池、电子元器件的使用寿命打扫完整个教室？

20、一项工程，甲独做18天完成，乙独做15天完成，甲、乙两人合做，但甲中途有事请假4天，那么甲完成任务时实际做了多少天？

六年级数学应用题9

1、有一批零件，甲、乙两人同时加工，12天完成，乙、丙两人同时加工，9天完成，甲、丙两人同时加工，18天完成，三人同时加工，几天可以完成？

2、小明身上的钱可以买12枝铅笔或4块橡皮，他先买了3枝铅笔，剩下的钱可以买几块橡皮？

3、加工一批零件，第一天和第二天各完成了这批零件的2/9，第三天加工了80个，正好完成了加工任务，这批零件共有多少个？

4、电视机厂五月份计划生产电视机5000台，实际生产了6000台，超额完成百分之几？

5、一种电脑原价6800元，现降价1700元，降价百分之几？

6、一段路，甲走完全程需20分钟，乙走完全成需15分钟，甲的速度是乙速度的百分之几？

7、一份稿件，原计划5天抄完，结果只用4天就抄完了，实际工作效率比计划提高了百分之几？

8、从甲堆煤中，取出1/5给乙堆，这时两堆煤重量就相等了，原来乙堆煤的重量比甲堆煤的重量少百分之几？

9、六（1）班有男生32人，女生28人。六（2）班人数是六（1）班的95%，六（2）班有多少人？

10、一条围巾，如果卖100元，可赚25%，如果卖120元，可赚百分之几？

11、买来足球55个，买来的篮球比足球少20%，买来篮球多少个？

12、一堆沙子，第一次运走40%。第二次运走30%，还剩下48吨。这堆沙子有多少吨？

13、一个面粉厂，用20吨小麦能磨出13000千克的面粉。求小麦的出粉率？

14、在100克水中，加入25克盐。这盐水的含盐率是多少？

15、某种菜籽出油率为33%，要想榨出100千克菜籽油。至少要多少千克菜籽。

16、李师傅加工200个零件，回水。第二天，爸爸带着他们来到了游泳馆。换好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池了。爸爸笑眯眯的说：“别急别急，咱们还没有做下水前的准备工作呢！”

　2、下水前要做什么准备工作呢？（幼儿议论）

　3、（PPT）让我们瞧瞧他们做了哪些准备。

　4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息。记住了教练的话，叮叮和咚咚这才下水玩耍。有了爸爸和教练的保护，叮叮和咚咚玩得可开心啦、

　六、小结

　1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定（PPT）：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　2、小朋友们，你们记住了吗？生命只有一次。让我们珍爱生命，预防溺水！

　活动目标：

　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。

　3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　活动准备：

　1、教学挂图。

　2、活动前排好情景剧。

　活动过程：

　1、活动导入：讲故事。

　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

　2、活动展开：观看教学挂图。

　（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察，教师提问。

　提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

　然后发生了什么事？

　妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

　（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

　3、活动讨论：夏天怎样消暑？

　（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷