南宫玉宸1、起手看牌
2、随意选牌
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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 艺的人。
二、侧重点不同
1、师傅：侧重于表示一种行业身份的称呼。
2、师父：侧重于表示一种师徒关系中一方的称呼。
三、引证不同
1、师傅：《廿载繁华梦》第二九回：“又有说要请茅山师傅的，好驱神捉鬼。”
2、师父：冰心 《南归》：“饭厅桌上，摆着厨师父从早市带来的一筐蜜桔。”
关于“师父和师傅有什么区别？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？
小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”
图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！
总结：你们看着讲的故事真好听呀！我们把这些连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》
二、完整欣赏故事
提问：
1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？
2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？
三、迁移新的知识经验
1、t：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？
2、游戏：谁的救生圈
t：潘老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！
3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
小班教案 篇6活动目标：
1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：
故事P
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我是奥特号的签约作者“南宫玉宸”
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