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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 护技能等。
专业能力结构要求
1）教学系统设计能力：包括教学系统需求分析、学习者分析、学习环境设计与开发、教学内容的确定、教学过程的分析、教学方案的制成、教学评价等能力。
2）教学资源设计与开发：包括多媒体课件、网络课程、网站、平台及教学软件等教育资源的设计与开发能力；企事业培训课程的设计与开发能力。
3）媒体应用与评价能力：包括媒体的恰当选择与使用；教学媒体使用效果评价；教学媒体环境建设效益分析能力等。
4）信息化教学系统使用、维护与管理能力：包括教育信息化基础设施优化设计、组织建设、维护、管理和应用能力。
5）项目管理与评价能力：包括项目论证、项目运行、项目监理、项目评价的能力。
6）教育技术研究能力：掌握科学的教育技术研究方法，运用教育技术思想、方法和手段，解决具体教学问题的能力。
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馅饼或者其他东西，要考虑好放在盘子的哪个位置才能看起来最好，取得最好的效果——外观以及对称性都会受到食物切法的影响，切得厚还是薄，还是一整个的放上去，都是不一样的。自己进行各种尝试，还可以问问别人怎样看起来最好。你很快就会得到结果，还可以借鉴你最喜欢的餐馆的创意，这没什么不好的。6、在合适的场合选择合适的食物——环境决定一切。不要给孩子大人的分量，反之亦然。否则就麻烦了。
7、根据用餐者的特征想象你要上什么菜。有些餐馆以仅上一点肉和酱著名，这样可以让顾客买额外的蔬菜以及别的小菜，在某种特定的风格来说是不错的，特别是正式烤肉就经常只上一盘肉片，然后让用餐者们再去选择其他的小菜，但是这种趋势在那些要求丰富有趣、或者期待着饱餐而归的顾客中间已经不流行了。因此心理学对此有很大的影响。因此很多酒馆、现代咖啡厅以及餐馆都有异想天开的灵感来源，在这个大量使用科技的年代，真空烹调牛排已经是很普遍的一种方法了，而且对汤和酱的萃取、蒸馏以及冰冻过滤只需极低的花费就可完成。很多食客都没有意识到，他们吃的更多花样的食物只是经过厨师们改造后的普通食物而已。
8、研究简单的配菜。主食旨在宣扬自我，而配菜则在于衬托，可以用小份附加沙拉、少量香草、坚果或者无味粉。尤其是要让它们交相辉映，或者很流行把主食藏在配菜里这种简洁典雅的类型。困惑的用餐者是不会给你好评的。你可以买那种便于做简单配菜的机器，还可以让你稍微大点的孩子帮你做配菜，以作为一部分零花钱来源，不过这种兴奋感会逐渐消失。
9、明智地选择好配菜。在很多文化中，花是一种可以接受的配菜，或者在食物底部放一片装饰性的叶子也行。在西方文化中，最好不要用不可以吃的东西作为配菜，当然因为配菜会影响到菜的味道，所以要仔细挑选。这是一种很受重视的艺术形式，而且也确实在自助餐或者瑞典式自助餐中占有一席之地，但在更大的范围内其实并不常见。如果你喜欢摆放可食用花这个主意，那就再多考虑一下细节。
10、考虑颜色和口感。白汁沙司经常和白肉搭配，但是鸡片跟白色沙司、花椰菜和土豆搭配就会使颜色非常单调，看起来索然无味，使人没有食欲。尽量加一些不同颜色和口感，使之相映成趣。这个是很容易做到的，而且只需额外加一点就可以使人增加不少食欲。
11、最后一点，但是绝对是重中之重
评论列表（3条）
我是奥特号的签约作者“湛皓宇”
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