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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 结合，着重培养学生的实践能力。

　5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。

　6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。

　7、养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。

　8、培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。

　 二.教材分析：

　八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。第二章，生物多样性及保护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。第二章，现代生物技术。

　八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章生物的遗传和变异。

　七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇妙的生物现象，第二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第二单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分类。

　七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要营养。第二章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调节。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。

　 三.学生情况分析：

　初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但是，通过了解发现，学生初一的生物基础掌握的较差，理解的不够深，需要加大力度复习。

　 四.教学目标及情感目标：

　知识目标：要求能够概述四册内容所学的知识，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。不予干涉。九为合作互惠共担风险。商定与收藏者之间关系较好。十是看重良好的口碑。如果某商家讲信用，有知识、有眼力，行内均愿与其打交道。

　八、古玩拥有何种魅力，吸引了众多收藏 爱好 者?

　第一，古玩体现了中国文化的博大精深。以瓷器为例，它的制作，无论是选料、造型、绘画、烧制都凝聚着先人的智慧。

　第二，真真假假的古玩世界极具诱惑力。在古玩市场上，古玩的真赝问题，始终在挑战着买家的眼力。

　第三，保值增值。古玩除了供人玩赏之外，还有一个重要的功能，那就是保值增值。第四，体现身价。人们认为，在平时生活中收藏古玩会提高自己的生活品位和情趣。

　九、何谓收藏?

　收，即收获、聚集的意思。藏，意为隐藏、储藏。 ?收藏?一词本身可有两个含义，一为收聚贮存，指一种活动;而另一个含义指收藏之物，即收藏品。古代的人收藏古玩往往具有多种意义：或以此消遣娱乐;或以此积攒钱财;或以此行贿受贿;或以此为救急 方法 。明清两代不仅官吏，文人也如此，大多有狂热的古玩收藏爱好者。

　十、收藏意识源于何时，是如何发展的?

　在中国，收藏意识的萌芽早在原始社会就有了，但真正称得上古玩收藏的是兴于唐宋，盛于明清，衍于当代。唐代明古器之藏、古器之好己见端倪。宋代是中国收藏史上的第一个高峰，这时无论是官方，还是民间，收藏种类之多，己臻大观。上至徽宗对于书画的痴迷，下至赵明诚对《金石录》的用心，都显示了文人对于古玩品鉴的一种精致。明清两朝，复唐宋之风，官廷对前代金石、瓷玉、书画的搜集，带动了民间收藏之风大起，收藏繁华景象，可谓空前绝后。 20 世纪初，古玩业又一度繁荣，至现在成了房地产、股票之后的一大投资 热点 ，其收藏范围和收藏规模比起前朝来有过之而无不及。

　十一、涉足古玩收藏需要具备哪些条件?

　古玩收藏爱好者必须具备?五有? 。有识，刚入门的收藏者要多听行家的评价，多研究相关资讯、对古玩的年代、材质、工艺、流派、真假进行深入细致的了解、鉴赏和识别。有闲，收藏古玩是靠日积月累、积少成多，最终形成个人的藏品风格，因此收藏者必须要充足的时间，并学会合理安排时间。有但、俗话说， ?古玩无价? ，保值增值的古玩大多都是珍品，价位偏高。这就要求购藏者有超前意识，有足够的胆量;若遇

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中国地质博物馆

1959年10月，地质博物馆新馆开馆前夕，全馆工作人员在馆大门前的合影（前排左六为馆长高振西）

1949～2000

一、中国地质博物馆的新生

中国地质博物馆

高振西（1907～1991），字化白，河南荥阳人。1931年毕业于北京大学地质系。1937～1949年在地质调查所工作。他是新中国地质博物馆事业的奠基人之一。1950～1991年，相继任地质博物馆馆长、总工程师、名誉馆长等职。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。1978～1988年任第五、六届全国政协委员。

1949年10月1日中华人民共和国宣告成立。新中国的诞生为包括地质博物馆事业在内的中国地质工作的大发展创造了前所未有的条件。1950年，中央人民政府在北京设立了中国地质工作计划指导委员会，并在其下设立了由高振西先生负责的全国地质陈列馆工作领导机构。该机构下辖南京地质陈列馆和北京地质陈列馆。当时因该机构设在南京地质陈列馆，故曾以南京馆为总馆，北京馆为分馆。1952年，中华人民共和国地质部成立，中国地质工作计划指导委员会撤销，全国地质陈列馆领导机构划归地质部领导。1953年1月，地质部决定将全国地质陈列馆领导机构由南京迁到北京，暂由地质部资料司代管，同时地质部部长李四光任命高振西为全国地质陈列馆馆长。北京馆遂成为总馆，南京馆成为分馆。为了充实北京馆的馆藏，是年3月地质部又决定发动各野外地质队和地质院校为该馆采集标本，掀起“十万标本进北京”的活动。至1955年南京地质陈列馆下放江苏省地质局，全国地质陈列馆与北京馆融为一体，北京地质陈列馆名称不再存在。为了加强全国地质陈列馆的工作，同年地质部将原由部教育司领导的地质标本组（工厂）划归全国地质陈列馆领导，其人员和标本与原北京地质陈列馆的馆藏一起成为筹建全国地质陈列馆新馆的基础。

中国地质博物馆

1959年8月，地质部部长李四光来地质博物馆检查工作时，查看陈列室

1959年10月，地质博物馆新馆开馆时的一层前厅

1956年，地质部部务会议决定在北京西四羊肉胡同新建1万平方米的全国地质陈列馆大楼，并将兵马司9号院