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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 伞，蜂拥而至接自己的孩子，瞬间幼儿园成了伞的“海洋”…伞，我们并不陌生，生活中时刻要用到伞，可孩子们对它是否了解，又认识多少呢？于是我设计了此活动，意在培养幼儿的观察能力，学会留心观察自己身边的事物。
活动目标：
1、认识伞及伞的用途。知道伞各部分的名称。
2、培养幼儿的观察能力。通过观察认识伞的构造，能画出伞。
3、在游戏中掌握5、6、7、的数与量的关系。
活动准备：
1、伞若干，筐子7个（每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片）
2、1~10的数字卡片3套；
3、白纸、画笔与幼儿人数相等。
4、幼儿贴上相应的标记。
5、准备好活动场地。
活动过程：
一、谈话活动
1、师：小朋友，你们知道我今天给你们带来了什么吗？
2、师：对，伞。（出示伞）今天这节课我们将和伞一起学习。小朋友先告诉我，什么时候要用伞呀？
3、幼儿回答。
4、师：小朋友回答的真好。晴天我们可以用伞遮阳光；雨天我们要用伞挡雨水。伞是我们生活中的好朋友。小朋友你们用过伞吗？（幼儿回答）那你们有没有仔细的观察你们的伞朋友呢？他是什么样子的，又有些什么呢？
二、观察伞
1、教师撑开一把伞，引导幼儿观察
——用手摸摸伞面，告诉幼儿：伞的这一部分有它自己的名字——伞面
——将伞翻过来，摸摸里面的伞架，告诉幼儿这是——伞骨
——摸摸伞的下方，告诉幼儿，这是——伞柄
——我们拿伞时，所握住的那一部分——伞把
2、教师再次拿着伞，逐一介绍伞各部分的名称。
三、画伞
1、师：刚才我们仔细的观察了伞，认识了伞，它是由伞面、伞骨、伞柄、伞把四个部分组合而成的，将它们合起来就是我们的伞朋友了。现在请小朋友将观察的伞朋友画出来吧。
量真不少，而且当地的军阀、矿主也都贼有钱。哦，应该是贼有黄金，但他们可以将这些黄金想办法换成真实的枪支弹药、粮食、衣服等等物资。据统计，马里当地的军阀之一，每年购置军备的花销在9000万美元左右，而这些都来自于对黄金的收敛。
而各地的公司会费、地方农业发展基金以及矿区捐助等可每年为马里提供1200亿西非法郎的资金。
如此来计算，马里人实在不应该没饭吃。可事实就是如此，他们中的很大一部分人每天都拼命劳作，却收获微薄，哪怕挖到了数量可观的黄金，却还是不够家庭生活的持续开支。
造成这一现状的原因有多个方面，比如说，马里军阀所获得的军备资金实际就来自于对马里当地淘金人的压榨，而那些受捐来的资金则多数都给了公务员以及地方采购和农业发展。
另外，还有一个重要的原因，那就是淘金者到手的金子本身于他们而言就是比石头贵一点的东西而已，至于它的用途与价值，完全不在他们的认知当中。这与当地的文化认知有关，也与当地的闭塞交通相关。
所谓物以稀为贵，马里当里产金子却不产粮食，黄金再好，再值钱，那些淘金者却不能拿来直接食用，也不能自己拿出去兑换成粮食。想要与当地物资持有者进行兑换，那就得心甘情愿地将金子当成破烂来卖。
在这样的情况下，那些以淘金为职业的人群，便成了边缘人物，上面得不到国家的支助，下面还有层层关卡的克扣。这样下来他们所剩也就没多少了，想要吃饱饭又谈何容易。
当然，马里当地也不乏有钱人，但他们的"豪"都表现在黄金链子、金戒指等装饰品上。据说有的马里土豪还会用黄金打造拖鞋穿在脚上，或者是做成帽子戴在头上。
评论列表（3条）
我是奥特号的签约作者“映之”
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