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2025年10月04日 01时15分54秒
【央视新闻客户端】
3、在游戏中,运用已有经验,拓展散文诗内容。
活动准备:
场景布置、颜色宝宝、太阳公公;幼儿人手一个颜色宝宝。
活动过程:
1、提问引出课题。
你们玩过捉迷藏的游戏吗?捉迷藏是怎么玩的呢?(一个人找,一个人藏,藏的时候,找的那个人就要把眼睛蒙起来。)
王老师也想和我们小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏呢,(出示长长的手帕),看,我这里有一块长长的手帕,等一会儿我就用这块长长的手帕把眼睛蒙起来,等我数:一、二、三、四、你们就找一个地方静悄悄地躲起来。是怎样躲的?(静悄悄)等你们都躲好以后,看看王老师能不能找到你们。
2、初步理解散文诗。
(1)捉迷藏真好玩,有几个颜色宝宝他们也想和太阳公公捉迷藏呢。(出示颜色宝宝)
(2)你想不想知道颜色宝宝和太阳公公是怎么玩捉迷藏的?一起来听一首好听的散文诗“捉迷藏”。(教师朗诵散文诗到“颜色宝宝赶紧找一个地方静悄悄地躲起来”。)
(3)提问:颜色宝宝是怎么和太阳公公玩捉迷藏的?太阳公公是怎样数数的?(一起来学一学)太阳公公在数数的时候,颜色宝宝干什么了?颜色宝宝是怎样躲起来的?(静悄悄)谁来表演一下静悄悄的样子?
(4)颜色宝宝会躲到哪里呢?我们继续往下听。教师朗诵:绿色躲在草丛里,**躲在菊花里。提问:你听到几个颜色宝宝藏起来了?他们藏在哪里?
(5)提问:绿色宝宝为什么要躲在草丛里?**宝宝为什么躲在菊花里。
师生小结:颜色宝宝躲在和它一样的颜色里,太阳公公就不容易找到。
(6)你们猜一猜其他的颜色宝宝会躲在哪里,也不容易被太阳公公找到呢?
(7)小朋友帮颜色宝宝想了这么多躲的地方,我们一起来听听它们到底躲在哪里了。(继续朗诵)
3、完整欣赏散文诗,体会散文诗的优美。
太阳公公到底有没有找到颜色宝宝呢?我们把这首好听的散文诗完整地听一遍,听听看太阳公公最后有没有找到颜色宝宝。(教师边在黑板上演示边完整朗诵散文诗)
小结:太阳公公太厉害了人夫妇俩对他们非常热情,把仅有的一点点食物拿出来款待客人,然后又让出自己的床铺给两个天使。第二天一早,两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣,他们唯一的生活来源——一头奶牛死了。年轻的天使非常愤怒,他质问老天使为什么会这样,第一个家庭什么都有,老天使还帮助他们修补墙洞,第二个家庭尽管如此贫穷还是热情款待客人,而老天使却没有阻止奶牛的死亡。
“有些事并不象它看上去那样。”老天使答道,“当我们在地下室过夜时,我从墙洞看到墙里面堆满了金块。因为主人被贪欲所迷惑,不愿意分享他的财富,所以我把墙洞填上了。昨天晚上,死亡之神来召唤农夫的妻子,我让奶牛代替了她。所以有些事并不象它看上去那样。”
感悟:
我们现在大部分中小企业的财务“小天使”们在进行账务处理时,因缺少对税法和会计准则等相关法规的了解,把那些应税收入归集为非应税收入,非费用类支出列为期间费用,简单地认为,只要按自己认为可行的账务处理就可以达到为企业减少税赋的目的,而税务机关查账的原则是重实质轻形式。“小天使”们有必要掌握“实质重于形式”这条重要的会计准则。
结论:
有些时候事情的表面并不是它实际应该的样子。如果你仅用眼睛看,有可能看不见事物的本质,因此,观察事物用眼睛看很重要,更重要的是用“心”看。
人民币冠字号码什么意思?
人民币编码——冠字第四套和第五套人民币号码,采用的是两位英文字母,配八位 *** 数字的编码方法。 前两位英文字母叫做冠字,后八位 *** 数字叫号码。 第四套人民币和第五套人民币的冠字排列方式为:26个英文字母去掉V,还有25个。A到J的十个一 组,KLMNO五个一组,P到Z10个一组。这三组范相之间搭配,或者自己与自己搭配,形成九个大组。人民币印制的批次就是按照大组顺序。具体的第四套和第五套对大组的命名还不同,第四套AP开头的是第一大组,PA开头第二大组,PK开头是第三大组,AK第四大组,KP第五大组,AA第六大组。每组如果印全了是100个冠字或50个冠字,但是一般不是所有的号都会发行。第五套人民币是将AA开头的100个称作第一大组,PA开头的为第二大组,AP开头的为第三大组,PP开头的为第四大组。 至于号码,每个冠字从00000001开始,印制到100000000(注意是八个0)结束,一共是一亿张。 一般来说,是不能从字母和数字的搭配判断真假的,除非字母出现了V,或者数字位数不对。 而第一、二、三套人民币采用的是三位罗马字配七位 *** 数字或者两位罗马字配八位 *** 数字的编码方法,就是俗称的三字轨、二字轨,或者叫二罗、三罗。有些面值的第三套的冠字,还有长短之分。
人民币冠号是什么意思啊
纸币的冠号和数字编号是用来记录纸币
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我是奥特号的签约作者“悦然然”
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