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【央视新闻客户端】
文化知识分享：

网上有关“陆地与海洋的分布教案”话题很是火热，小编也是针对陆地与海洋的分布教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　1. 教材分析

　《陆地与海洋的分布》本节内容是粤人版初中地理七年级上册第三章第一节的内容，主旨是引导学生对地球有初步认识，从宏观整体的角度，简要说明地球上陆地与海洋的分布情况，知道地球上有七大洲和四大洋，对这部分知识的学习和技能的掌握是学习本章内容的前提和基础。

　2. 学情分析

　对于九年级的学生来说，他们对基本地理知识已有了一定积累，但对地理知识的深入学习和地理技能的掌握还有待加强，学生运用知识分析问题解决问题的能力还有待提高。这一年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此教学过程中尽量多采用直观展示的方法。

　3. 教学目标(含重、难点)

　教学目标：

　一、知识与技能

　1、会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点。

　2、运用世界地图说出七大洲和四大洋的地理分布和概况。

　3、知道几个大洲之间的分界线。

　二、过程与方法：

　1、运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布。

　2、大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。

　三、情感态度与价值观：

　通过学生的观察与探讨，使学生发现问题、解决难题。在师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高学生的合作能力。

　重点与难点：

　1、海陆分布特点。2、大洲、大洋的分布。

　4. 教学过程

　导入新课：

　教师：同学们见过大海没有?你眼中的大海是什么样的?大海是无边无际的。那陆地与海洋谁的面积更大

网上有关“基因工程的操作工具有哪些”话题很是火热，小编也是针对基因工程的操作工具有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

分析：1、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体．

2、生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）

3、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建（核心）；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．基因工程的工具有限制酶、DNA连接酶、载体，其中工具酶是限制酶和DNA连接酶．

解答：

（1）①动物细胞融合过程常用灭活的病毒诱导，①②用到的技术手段有动物细胞融合和动物细胞培养技术．

（2）单克隆抗体最终可以从小鼠腹水或培养液中提取，抗体的靶向作用是利用了其特异性的特点．

（3）培养杂交瘤细胞的培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，通常还加入血清、抗生素．培养过程中还要通入一定量的空气和CO2，CO2的作用是维持培养液的pH．

（4）单克隆抗体还可通过基因工程来制备，此技术的核心步骤是基因表达载体的构建，所用的工具酶是限制酶和DNA连接酶．

故答案为：

（1）灭活的病毒动物细胞融合和动物细胞培养技术

（2）小鼠腹水或培养液中特异性

（3）血清、抗生素维持培养液的pH

（4）基因表达载体的构建限制酶和DNA连接酶

点评：本题以图形为载体，考查了制备单克隆抗体和基因工程的相关内容，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．

基因工程三种工具原理

考点：基因工程的原理及技术专题：分析：基因工程中要对目的基因进行切割、改造、修饰和拼接，然后导入受体细胞，使重组DNA分子在细胞中表达．要实现这一精确的操作过程至少需要三种工具：准确切割DNA的“手术刀”--限制性核酸内切酶，将DNA片段连接起来的“缝合针”--DNA连接酶，将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”--基因的载体． A、DNA连接酶能够将限制酶切割的末端连接，是基因工程的“缝合针”，A错误；B、DNA聚合酶一般用于合成DNA，