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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 个人都可能有不同的解读，有人会说历史就是曾经发生过、经历过的一些事儿；有人会说历史就是一面镜子，可以知兴衰，明更替、以资治道；也有人认为：“历史是本书，历史是本给人们讲述曾经所发生的故事的书；历史是份荣誉，历史给一个民族带来了光荣；历史是份耻辱，历史让一个个民族走向堕落；历史是份无知，历史让人们留足曾经遗忘今天。历史在一天天的变动，历史在一次次的更改。正可谓仁者见仁，智者见智。那么历史到底是什么，我想很难跟它下个“高大全”的定义，但有几点是明确的：历史就是曾经存在过的人和曾经发生过的事组合在一起的真实过程；是人类过去一切活动的总结；是知识延续、文明的传承的重要载体；是一本“资治通鉴”。历史的本质是真实。
在当前越来越强调复兴国学的大背景下，在百家讲坛风靡大江南北和历史剧充斥电视银屏的大氛围下，历史热已经成为一个不争的事实，作为中学生，如何学好这门学科呢？我想有这么几点是必须做好的。
一、培养对历史的兴趣
兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”著名科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对学习效果有着举足轻重的作用，很难想象一个对历史没有多大兴趣的人能学好历史。有人说历史太枯燥了，那么多时间、地点、人物、还有影响、意义、原因、结果，其实这是对历史学科的一种误解，其实历史是充满趣味的一门学科，记得小时候看《上下五千年》，经常被书中那些曲折离奇的历史故事所打动，为那些历史人物的命运而叹息，为那些英雄人物豪言壮举所震撼 。学习历史，仿佛是穿越时空的隧道与古人对话，那一个个鲜活历史人物彷佛在眼前一一呈现，那一幅幅历史长河中的画卷仿佛就在亲身经历。
二、掌握历史的规律
历史是呈螺旋体向前发展的，不同的时代总会有一些共同的东西，当然也会有其独特的一面。在学习中要学会自己总结，这种归纳提炼的能力是必须具备的。比如说在谈到社会经济发展的问题时，不外乎都是强调农业的发展，手工业的进步，商业的繁盛等等，而在进一步讲到农业发展时基本都是从粮食产量的提高，耕地面积的扩大，水利工程兴建，生产工具和技术的进步这几个角度来谈的；讲到手工业的时候，也主要是从冶铸业，制瓷业，造船业、丝织业等几个方面来说的。而提到商业的发展时，往往就会提及到城市的繁荣，贸易的发展，交通的便利等，掌握了几个大的角度，记忆起来就会事半功倍，游刃有余。
三、注意整体线索的把握。
以点串面，理清思路，把所学知识条理化和模块化，形成一个知识网络。历史是个整体，历史事件与历史事件之间会有内在的联系，要善于挖掘这种联系，将主干抓出，这样学习起来就会比较轻松。比如在谈到中国近代化的探索这个问题时施阶段安排
1、准备阶段：确定实验教师，实验教师进一步学习新课改方案，学习课程标准解读，领会课改精神，明确自己的任务，制定课改实验计划。
2、实施阶段，在初二实验年级，各实验根据新课程标准进行新教材实验，物理组里有计划有组织教学观摩、讨论、交流活动。实施集体备课。实验教师深入课改课堂听课、讨论、分析、总结，互相启发，共同提高，共同发展。
3、总结阶段：实验教师分阶段总结、课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改实验成果。
教学课程推广策划方案6一、指导 思想
为了更好推进我校小班化“五环节”教学模式实验实施，切实提高我校广大任课教师对我校“五环节”教学模式课程改革的认识，探索课堂教学的实效性，实现信息技术与课堂教学的深度融合，完善“五环节”教学模式操作过程，经学校研究决定于9月25日起开展小班化“五环节”教学模式岗位练兵课活动。力争通过本次活动能不断总结推广“五环节”教学模式成功经验，解决“五环节”教学模式中存在的问题，努力打造我校教学改革的新特色，全面提升教学质量。
二、活动主题
教科研主题：探索课堂教学实效，完善五环节教学模式
活动重点：本次练兵课活动要实现与我校十三五课题的有效对接，因此按照课题实施的进程，本次练兵课的重点，各教研组和教师要放在探索“合作探究”环节组织的有效性上。
三、活动时间
开展顺序：先初中部进行，后小学部进行
四、参与人员
中、小学全体一线任课教师
五、活动要求
1、本次练兵课所有任课教师要积极参与，不
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我是奥特号的签约作者“昌名轩”
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