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　1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。

　2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。

　 活动过程

　 一、回忆故事，交流分享

　1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?

　(播放第一张PPT。)

　幼儿：是大狮子，还有小老鼠。

　2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?

　(播放第二张PPT。)

　幼儿：大狮子和小老鼠。

　3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?

　幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。

　教师：为什么你觉得它很善良呢?

　幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。

　幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。

　教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?

　(幼儿b表演。)

　教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。

　 二、再次倾听故事，模仿表演

　1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?

　幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。

　2．教师：凶猛的样子是怎样的?

　(播放PPT)

　幼儿a：嘴巴张得很大。

　幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。

　幼儿c：它的爪子也张开来了。

　3．教师：我们一起来学做凶猛的样子。

　(幼儿集体表演、个别幼儿示范。]

　4．教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?

三、说教法和学法

教法：

《课标》中指出，第一学段学生的思维以形象思维为主，因此应当选择符合儿童心理特征的素材。例如选择学生所熟悉的生活情景，选用图文并茂、生动有趣的素材内容，相信能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。同时，应该创设运用估算方法来解决实际问题的情境，让学生有机会体会估算的意义，形成和掌握估算的技能。在教学中，还要鼓励学生探索和尝试不同的估算方法，发展学生灵活运用不同计算策略来解决问题的能力。重要的是教师在教学过程中要积极引导学生，鼓励学生开拓思维，激发学生的学习热情。

学法：

学生在轻松、开放的课堂气氛红，积极参与到创设的问题情境中，自主探索适合自己的估算方法，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到估算的不同方法，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中共同进步。 教师的“教”将要做到：创设情景、激发兴趣、鼓励探索、引导发现；学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探索、合作交流、共同发展。

四、说教学过程

（一）激趣导入 教育学和心理学的研究表明，当学习材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会产生兴趣。因此，本节课在探索新知识之前，创设了去超级市场购物的情境。 同学们，下午我们将会举行一个联欢会，我们还要买很多很多水果，让我们一起去超市购物吧！ 今天特价：柚子每个3元。假如要买21个，大约要花多少元钱？ 这是学生以往学过的两位数乘两位数的估算方法，是把两位数看成整十数来进行估算的。这个环节不仅使学生对两位数乘一位数的知识点进行了复习，也为新知识做了很好的铺垫，还让学生热情地投入到教师所创设的情境中，积极参与问题的解决，从而顺理成章地过渡到新知识的探索。假如有350名同学参加联欢会，这个小礼堂能坐得下吗？ 在实际生活当中，像这样的问题我们也不需要它的实际数据，可以运用估算的方法算出它的大概数据就行了。 现在就让我们估一估350名同学能不能坐得下？ 这样使学生感受到学习两位数乘两位数估算的必要性。

（二）、探索新知 叶圣陶先生说过：“当教师就像帮助小孩走路一样，扶他一把要随时准备放，能放手就放手。”因此，我在教学中只在关键处启发、点拨，留给学生充分的时间和空间。 学生已有两位数乘一位数的估算经验会把两位数看成整十数进行估算，我估计学生学习两位数乘两位数的估算不成问题，我运用知识迁移这个教学方法，放手让学生去探索，在积极主动参与中egetable：['ved?it?bl] 蔬菜 soup：[su:p] 汤 have：[h?v] 吃 dinner：['din?] 晚餐；正餐 wait 等

I’d like=I would likebread 面包 ：[bred] milk：[milk] 牛奶 egg：[eg] 蛋 water：['w?:t?] 水 hungry：['hgri] 饥饿的 for：[f?:] 为；给 thank you：[θk] [ju:]谢谢你 knife：[naif] 刀 chopsticks：['tpstiks] 筷子（复数） spoon：[spu:n] 勺子

plate：[pleit] 盘子 fork：[f?:k] 叉子 help：[help] 帮助；帮忙 pass：[pɑ:s] 传递 ready：['redi] 准备好了 try ：[trai]常识；试一下 help yourself：[help] [ju?'self]随便吃 show 展示[u]

yummy：['j?mi] 好吃的 food：[fu:d] 食物 use：[ju:z] 使用 chicken：['t?ikin] 鸡肉

Unit 6

family ：['f?mili]家庭 parents 父母 uncle：['kl] 叔叔；

舅舅 aunt：[ɑ:nt] 姑姑；婶；姨 baby：['beibi] 婴儿 people：['pi:pl] 人 member：['memb?] 成员 only：['?unli] 只有；仅仅 puppy：['p?pi] 小狗 gee：['d?i:] 用以表示惊奇、赞赏 come：[k?m] 来 who：[hu:] 谁 sister：['sist?] 姐妹 brother：['br?] 兄弟 father：['fɑ:] 父亲；爸爸 baseball player：['beis,b?:l] ['plei?]棒球运动员 driver ：['draiv?]司机 doctor：['d?kt?] 医生 farmer：['fɑ:m?] 农民 nur