雨巷少年飞羽作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、知道雨水能帮助植物生长。
2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、雨天的课件
2、花园背景
3、颜料盆、棉签若干
4、幼儿第一课时画好的作品
活动过程：
一、观察交流
1、(播放下雨的声音)听!这是什么声音?(下雨的声音;教师回应——春天到了，这是春雨的声音。)
2、春雨都会落到哪里呢?(大树上、屋顶上……)
3、(出示课件1)：看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨伞上、大树上、花草上)
4、(出示课件2、3)：春雨落到了大树上，大树说：“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上，小花、小草说：“春雨真甜真甜!”)
5、小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢?(喝了雨水能够长高、长大)
小结：小树、小花、小草都喜欢春雨，因为它们喝了春雨就会长大长高。
二、操作尝试
1、伤心的小花
1)美丽的春天到了，我们的花园里面也种了许多植物，是什么呀?(小花)花园里都开了什么颜色的花朵?(红、黄、蓝……)。
小结：对呀，花园里开了五颜六色的花!
2)听!是谁在哭呀?(是我，小花，呜呜~~)小花你为什么哭呀?(我口喝，没水喝~~)它们没有水喝会怎么样?(枯萎)那该怎么办?(浇水、下雨)
2、示范给小花喝水
1)这时小花的哭声被天上的乌云听见了，它飘了过来决定要帮助小花，我们用什么请乌云出来?(纸团，教师边说边用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上“乌云”：蘸一蘸、按一按)乌云飘来了说明天要~~~?(下雨了，乌云里藏着小雨滴)
2)教师演示给小花喝水(轻轻地从一团乌云处，一点一点地点下来，直到点到一朵花上)：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴……，从上往下落下来，小雨滴们排队啦!快快亲亲小花朵!
重点提示：自上而下地点雨滴，让每朵花都喝到雨水。
3)谁也来试一试，让我们一起请小雨滴出来。(请个别幼儿上来点小雨滴)
三、绘画表现
1、花园里还有许多花儿也想喝水，我们一起来请小雨滴出来吧!
要求：小雨滴藏在乌云里面，我们先用纸团把乌云请出来哦，让乌云飘过来。
2、幼儿操作，教师巡回指导
指导重点：
l从云团到花朵，从上到下地用小点连起来。
l让每一朵花都喝到雨水。
l引导幼儿快快把小雨滴请出来。
3、将作品展示在“小花园中”。
1)花园里的花喝到了雨水长得更加漂亮了，我们一起和它们跳舞吧!
我们幼儿园里还有许多小花，它们没有喝水，我们一起去帮帮它们吧!
活动反思：
孩子们对下雨天并不陌生，也喜欢雨水落在树叶上发出“沙沙沙”的声音，喜欢落在雨伞上发出“啪啪啪”的声音，喜欢落在小河里发出“咚咚咚”的声音……
可是这些都是孩子们对雨天的'耳观感受，视觉感受却还是相对陌生的，因此我贴合主题展开了此次活动，活动的重点偏美术，让孩子们能尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景。
在活动教具的准备上，我所创设的小花园情景是孩子们在第一课时亲手绘画好的花朵，我再加以修饰，孩子们对自己“栽种”的小花园兴趣极浓，都很乐意去为花儿浇水。而我另外所要孩子们和我共同创设的“乌云”情境也是建立于他们已有的经验之上，此外，孩子们对棉签棒的使用也是并不陌生的，所以本次活动的重点便很自然地偏向了“自上而下”点画这一绘画方式上。但可能由于我在示范中，未足够明确强调每一朵花儿要喝足够多的雨水才能长大，所以孩子们在第三环节自己操作的时候出现了“一一对应”的情形，使得整副画面失去了我预想的效果，但在我后来的补救中，如“小花说‘我还是很渴’”等语言帮助幼儿更好地完成了整副作品。
总的说来，此次活动幼儿的兴趣还是很浓厚的，我也将在以后的美术活动中更关注对幼儿示范画的表现和言语上的辅助，帮助幼儿更好地理解绘画的要求等。
大班科学活动：植物是怎样喝水的
继上几节课我们认识了水的表面张力以及毛细现象以后，这次小海豚们又要研究植物是怎么“喝水”的啦！
那问题来了，植物是用什么喝水的呢？我们的植物专家启航立刻回答道，植物是用跟喝水的！可是每次园丁爷爷在浇水的时候是把水浇到植物的根上吗？当然不是！
细心的小海豚们发现给树木浇水的爷爷每次总是把水浇到地面上去，而不是浇在小树的身上，那地面上的水是怎么被植物的根喝到的呢？
聪明的春晖立刻想到上节课我们学到的毛细现象！小海豚们真的是太棒了，地面上的水是通过毛细现象渗透到植物的根部，这样植物就能喝水啦！
植物专家启航立刻说，我知道植物的根长什么样子！树木的根有主根和侧根，主根是粗粗的，侧根是细细的，往两边长的。还有一些小草的根和树木的根不一样，小草的根没有主根。启航还亲自为小海豚们绘制了不同的根系。真不愧是植物专家，启航教给同学们一个新的知识！通过请教网络老师我们知道了原来植物的根可以分为直根和须根，直根有主根和侧根之分，而须根就没有。
那根可以喝到水了，叶子是怎么喝到水的呀！植物专家启航立刻回答道，叶子里面有有很多细胞，这些细胞能把水送到叶子上去。天佑补充道，叶子里面有很多小管儿，水经过这些小管子就送到了叶子上。
叶子里面真的有小管子吗？我们来实验证明一下吧！小海豚们把带来的娃娃菜和纸杯准备好了，我们在纸杯里加上色素和水，把一片娃娃菜放到纸杯里，如果娃娃菜的叶子里真的有小管子，叶子会发生什么变化呢？我们一起期待这个实验的结果吧！
答案：植物是通过根喝水的。
植物主要通过根系吸水，植物的地上部分（叶片为主）也能吸水。
植物吸水的原理，是根据体内外的水势差来决定的，水总是从水势高处流向水势低处。
评论列表（3条）
我是奥特号的签约作者“雨巷少年飞羽”
本文概览： 作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》，希望对大家有所帮助...
文章不错《幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》》内容很有帮助