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29.我们的生活，我们的世界让我们相互关照

30.进城打工挣钱忙，千万不要乱上床。

31.寒冷冬天，送“没”(煤)给你取暖，愿你“煤”有病毒侵袭，“煤”有烦恼缠绕，“煤”有霉运作怪。世界艾滋病日，奉上我最真挚的祝福，愿你冬日安康，合家欢乐。

32.用科学消除艾滋病根，建设社会主义新农村。

33.六神有主，坐卧安，健健康康生活满；食香甜，梦似仙，感冒离我们都很远；勤洗手、多预防，多喝水、吃蔬菜，习惯养成很重要，远离艾滋，生活好！

34.在同一片蓝天下，让我们拉起双手，让爱的火炬传遍大地。

35.安全套就是好性病艾滋阻隔了。

36.预防艾滋病，你我同参与。

37.预防艾滋病，可免费检测！

38.齐心协力，防治艾滋病！

39.12月1日世界艾滋病日到来了，天冷气寒注保暖，早睡晚起常通风，锻炼运动体健康，神清气爽心情好。祝身体更健、心态更好。

40.群策群力防治艾滋病，同心同德致富奔小康.

41.生命是时间的遗产，总有一些存有遗憾，为了一丝人间的温暖，让我们携手把艾滋病的知识了解，把艾滋病人拉近我们的生活里面，不抛弃不放弃，世界艾滋病日，一起为红丝带祝福。

42.艾滋病经性接触血液母婴三条途径传播。

43.积极预防爱滋病，维护家人健康，靠你靠我靠大家

44.践行科学发展观，落实四免一关怀政策。

45.拒绝毒品，远离艾滋，珍爱生命。

46.艾滋病可经血、经性、经母婴传播！

47.预防艾滋病，你我共参与。

48.预防艾滋国之大事，关爱情之所系。

49.幸福生活天天好，抵御艾滋时时防。

50.防治艾滋病魔，利己利家利国。

51.同心同德共牵红丝带，群策群力同防艾滋病。

52.关爱艾滋病感染者，就是关爱自己！

53.是关心的体现，爱，是关怀，从生活、学习上加强幼儿的独立自理，如何与人交往的能力。在培养幼儿心理过程时，学前班教师应注意培养幼儿听、说、读、写、算等各种能力的过程，并根据孩子的年龄特点，从激发兴趣入手，如：通过文字的家、小猫钓鱼、给房子加窗帘等引导幼儿学习田字格和笔画，通过算式接龙购物游戏游戏学习应用题等引导幼儿数学的反应能力。通过游戏、故事等，在玩乐中引导孩子形成良好的学习习惯，如上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯；爱提问题勤于思考的习惯；正确地握笔、写字的姿势、看书的习惯；爱护学习用品、保持图书作业整洁的习惯；认真独立完成学习任务和严格遵守作息时间、学习纪律的习惯等。使之初步接触小学的知识，打下初步的基础就能更好的适应小学的学习，顺利地完成从幼儿到小学生的角色转换，并为今后一生的学习奠定基础。如今的孩子大都是独生子女，他们在家中均以自己为中心，所以作为学前班教师应和家长们都注重培养孩子助人为乐的品质。因此，在学前班里，要通过游戏、劳动、上课和日常生活的其它活动，培养儿童能独立完成活动任务，遇到困难、挫折勇于克服，做事有始有终，做到自己的事情自己做，做事要有一定的责任感，能遵守纪律，服从集体和成人的要求，具有初步的自我控制力。培养儿童经常保持愉悦、饱满的情绪，活泼开朗的性格，并引导孩子学会与人交流（或与同伴分享喜悦，或倾诉自己的烦恼）, 通过与同伴、老师沟通来解决困惑。在教学中，我经常遇见一年级的学生家长来学校询问孩子表现，对孩子有很多的担心，希望和我一起去引导孩子。这一点我任务：孩子的问题通过家长和教师相互配合并解决当然最好，但是，我也要求家长不要给孩子太重的负担，不要急于求成。过分的担心会给孩子造成压力和产生害怕的心理，从而变得畏惧上学，畏惧与新同伴、新老师的相处。我们应该帮助孩子在无压力的情况下，通过各种轻松的活动形式，去体验学习的愉快，使孩子们爱学习、会学习，从而形成健康心理。在幼儿的家庭教育方面，我请家长在家时主要从三个方面做好孩子心理上的学前教育和小学教育的衔接工作：一是安排角色游戏：如与孩子玩老师与学生的游戏，让孩子在担任老师的过程中体验学校气氛，消除紧张情绪并懂得规则的必要，引导他遵守学校的规章制度。二是在活动中发现孩子的兴趣爱好，帮助、引导孩子分析成败的原因，增强其获得成功的信心，并锻炼其意志品质。三是鼓励孩子与伙伴交往，避免孩子在与同学发生冲突后，产生退缩、报复行为，甚至成为不受欢迎的人，最终影响到孩子的学习、生活。因此，除了教师要多关注孩子与同龄伙伴的交往能力，鼓励其与伙伴愉快相处以外，家长在家的教育和引导也很重要。要使学前教育和小学教育衔接好，就学前班而言，既要培养幼儿的听说读写能力，又要注重情感、个性的培养，在培养目标上除了健康、活泼之外，还应加上会思考，即要萌发幼儿想象、探索和创造的欲望。在含子，故是间隔的、不连续的。

第四章 基因的表达

有遗传效应 控制 mRNA 蛋白质

的DNA片段 基 蛋白质结构 性状 影响 环境

是控制生物 因 酶的合成 控制代谢

的基本单位 中心法则

一、基因指导蛋白质的合成

1．转录

（1）在细胞核中，以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程。

（2） ① 信使（mRN A），将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的；

RNA ② 转运RNA（tRNA），三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基酸；

（单链） ③ 核糖体RNA（rRNA），是核糖体中的RNA。

（3）过程 （场所、摸板、条件、原料、产物、去向等）

2．翻译

（1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

（2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。

（3）（64个）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基。

其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码。

（4）遗传信息

① 狭：基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序。

②广：子代从亲代获得的控制遗传性状的讯号，以染色体上DNA的脱氧核苷酸顺序为代表。

③ 中心法则：

（5）翻译过程

三、基因对性状的控制

1．

DNA RNA 蛋白质（性状）

脱氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列

遗传信息 遗传密码

2．基因、蛋白质和性状的关系

（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。

（2）基因还能通过控制蛋白质的