幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）

#教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

　活动准备：

　1、：墙画

　2、劳动工具抹布等。

　活动过程：

　一、导入

　观察：各种墙壁

　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

　二、展开

　1.观察讲述《雪白的墙壁》

　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

　2.体验活动《我把墙壁变干净》。

　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

　三、结束活动

　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

　2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

　活动重难点：

　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

　活动过程：

　1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

　教师：你喜欢哪个主持人，为什么？

　教师：什么样的人能做主持人？

　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

　2、竞选活动：请投我一票。

　（1）教师介绍竞选的要求、顺序。

　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

　（3）幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。

　（4）教师和幼儿一同统计得票情况。

　（5）教师宣布统计结果。

　（6）当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

　活动准备：

　1、ppt制作、音乐

　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

　2、出示，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

　二、了解鱼的成长过程

　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

　2、出示，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

　A、你看到了什么，是什么意思？

　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察，了解青鱼的大；观察，知道青鱼味美。

　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

　幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

　教师小结。

　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

　五、游戏《渔夫捕鱼》

　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

　2、幼儿游戏

　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一、活动目标

　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

　二、活动准备

　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

　三、活动过程

　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色。

　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　活动准备：

　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　准备学习包内容。

　指导要点：

　1、观看学习包中的，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　（1）完整听故事，理解故事大意。

　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

　（3）谁是守信用的好孩子？

　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一、活动目标：

　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　二、活动重难点

　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

　三、活动准备：

　1、地球娃娃的服装、头饰、，小鸟的头饰、。各种垃圾的贴图和污染的。

　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

　四、活动过程：

　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

　（一）以谈话的方式导入活动。

　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

　——-幼儿回答问题。

　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）

　引出主题——地球。

　（二）基本部分

　1、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答。

　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

　3、情景表演

　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

　提问：地球娃娃为什么伤心了？

　4、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

　——-小结幼儿的方法。

　6、呼吁别人爱护环境

　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

　——-幼儿发表自己的想法。

　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

　（三）结束部分

　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

　五、活动延伸

　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一、提示：

　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　二、目标：

　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　三、准备：

　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

　四、过程：

　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答。

　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？

　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

　3、谈话：

　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

　五、建议：

激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩，找女孩

　活动目标：

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　活动准备：

　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

　活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

　2、化妆舞会。

　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

　（2）谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

　（5）公布正确答案。

　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗？"

　（6）教师小结。（鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。）

篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

　活动准备：

　1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

　2、黑白、记号笔、白纸。

　3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

　4、写出20名幼儿的姓氏。

　活动过程：

　一、介绍自己的名字

　师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？

　二、知道"百家姓"。

　1、找自己的姓。

　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？

　（2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张

　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

　2、相同的姓。

　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

　小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

　（2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。

　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

　用人字记录，一个人字代表一个人。

　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。

　谁还有兴趣再找找。

　师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

　（4）相同姓的是亲人。

　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

　你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？

　小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

　3、不同的姓。

　（1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？

　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

　小结：各种姓真多啊！

　（3）百家姓。

　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。

　三、了不起的中国人。

　师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？

　这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。

篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

　活动准备：

　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　排练情景表演：

　1、爷爷接送小朋友入园，离园。

　2、奶奶在摘菜，准备晚饭。

　3、爷爷生病了，躺在床上休息。

　准备纸、笔、信封等材料。

　活动过程：

　1、知道重阳节是老人的节日。

　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

　小结：爷爷奶奶真辛苦。

　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　讨论：这时你可以做什么？

　小结：我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

　4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

大班社会活动《爱》教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 一、活动目标

　(一)认知目标

　让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　(二)动作技能

　学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　 二、活动准备

　蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

　 三、活动过程

　(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。

　(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　(三)出示，幼儿观察。

　教师提问，启发幼儿讨论。

　1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场)

　3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　(四)教师小结 要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。

　 四、各领域渗透

　健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，保护好伤面，防止病菌感染。

　科学：小试验，火为什么会燃烧。

　 五、生活中渗透 认识常见的易燃品。

　 六、环境中渗透 预防火灾的宣传画。

　 七、家庭中渗透 家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。

　 八、活动评价

　项目

　目标实现程度

　内容适合程度

　活动设计趣味程度

　幼儿的“三性”表现

　存在问题

　等级

　好

　中

　差

　评价

　―

　―

　―

　―

　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 设计意图：

　我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。

　梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红梅图”独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。

　 目标：

　1．欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。

　2．注意画面布局，会用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。

　3．体验用彩墨画表现梅花的乐趣。

　 准备：

　大号、小号毛笔每人一支，笔架；浓、淡不同的红色颜料，墨；已画好树干的宣纸；各种梅花的PPT，古筝音乐《高山流水》等。

　 过程：

　 一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验

　师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?

　师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)

　师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)

　(析：教师以“你在哪里看到过梅花”为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)

　 二、欣赏各种梅花，感受梅花的各种色彩、外形

　师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起来看看。

　1．在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

　师：仔细看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?

　师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?

　师(小结)：梅花有各种各样的颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天里竞相开放，很漂亮。

　2．欣赏单幅梅花，感知梅花的外形。

　(1)总体感受梅花的外形。

　师(出示两张不同花瓣的梅花)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?

　师：这两朵梅花有什么不同?

　(2)重点观察五瓣梅花的外形。

　师：原来梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。

　师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)

　师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)

　师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?

　师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)

　师：梅花长在哪儿?

　师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长；中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒……很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。

　(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐《高山流水》的背景中欣赏精心挑选的梅花，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。)

　 三、欣赏国画《红梅图》

　1．初步欣赏作品。

　师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料来画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的.国画颜料画的。)

　2．细致观察画面色彩、布局等。

　师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)

　师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅；有的大，有的小；有的地方多一点、密一点，有的地方少一些、疏一些；画家还画了一些花苞。画家画了这么多不一样的梅花，看上去很漂亮。这些梅花都画在树枝上。

　(析：在欣赏唯美的国画大师的作品《红梅图》时，教师不断地通过提问和追问引导幼儿细致观察梅花，有序感受画面色彩、构图、布局等，以便为幼儿自主创作彩墨画打下良好的基础。)

　 四、幼儿创作

　1．简单感知作画材料和作画方法。

　师：今天请小朋友也来做小画家，画一幅“梅花图”。看看桌上有什么?

　师：纸上已经画好了树干和树枝，接下来，我们来画梅花。每个人有一支大毛笔和一支小毛笔，你们觉得大毛笔适合用来画什么?小毛笔适合用来画什么?为什么?

　师：怎么画呢?先拿一支大号毛笔，在小盘子里舔一舔蘸些水，然后蘸上红颜料，可以先在纸上试一试深浅。梅花画在哪里呢?(树枝上)在树枝旁边先轻轻地点出花心，围绕花心画出五个花瓣(若想花瓣画得大些，笔可以多压一会)。等花瓣画好以后，再换一支小号毛笔蘸上浓墨，轻轻地画出像太阳光芒一样的花蕊，还可添画花苞。

　2．在优美的古筝音乐声中幼儿创作，教师巡回指导。

　指导要点：(1)要把梅花画在树枝上。(2)注意颜色、大小、疏密等。(3)正确握笔。

　 五、欣赏、交流作品

　师：你喜欢哪一幅作品?为什么?

　师：你是怎么画的?你觉得哪里最满意?

　 延伸活动：

　请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。

　 反思：

　幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向。在该活动中。教师先通过谈话引入课题，调动幼儿的已有经验，鼓励幼儿相互介绍自己了解的各种各样梅花的色彩、外形，引发幼儿的学习兴趣。接着，教师引导幼儿在优美的古筝音乐背景中欣赏用多媒体演示的多种梅花的色彩、外形，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上充分发挥想象，用语言表达对于梅花的感受。孩子们惊叹于梅花的美，纷纷以“红艳艳”“雪白雪白”“五彩缤纷”等词语来表达。然后，教师又引导幼儿欣赏画家的《红梅图》，让幼儿感知彩墨画的特点，提升幼儿的审美能力。幼儿在教师生动的语言的感染下，在教师不断的提问、追问中，充分了解了大师创作的精妙：色彩深浅相宜、花瓣大小错落、布局疏密变化、看似有序又随心的独特写意，美轮美奂、情趣盎然。充分的欣赏为幼儿的创作提供了基础，使幼儿创作的热情得以激发。他们迁移已有经验，用浓墨淡彩表达自己的认识和情感，达到了较为理想的活动效果。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 目的：

　1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

　2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。

　3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。

　 准备：

　1．幼儿已具备一定的购物经验。

　2．有关超市的录像。

　3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

　 过程：

　 活动一 认识超市

　1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。

　2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。

　3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

　4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。

　 教师指导重点：

　1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。

　2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。

　3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。

　 活动二 创建超市

　1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。

　2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。

　3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。

　4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。

　 教师指导重点：

　1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。

　2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。

　3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。

　 活动三 经营超市

　1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。

　2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。

　3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。

　 教师指导重点：

　1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。

　2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。

　 活动四 改进超市

　1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。

　2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。

　3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。

　 教师指导重点：

　及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。

　本系列活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动过程的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中，幼儿享受到了自主探索的乐趣。

　①人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了自己心中的目标；愉快，意味着师幼在相互发现和欣赏；愉快，预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中，教师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极参与活动，满足自己的兴趣和需要。

　②人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用自己的方式学习。在这一活动中，教师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经验。在收集物品材料的过程中，教师更是给予幼儿足够的探索机会和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。

　③人人都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视幼儿的经验，包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位幼儿经验的基础上，满足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

　2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、有关故事的及投影片，磁带。

　2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

　3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。

　 活动过程：

　 一、导入

　依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领？引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。

　 二、展开

　1、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马有长处吗？我们来听故事"小河马找长处"。

　（1）讲述故事第一部分，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？

　（2）讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

　2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

　3、幼儿自己找长处，并相互讲述。

　4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

　5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

　 三、活动结束：

　小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。

　 活动反思：

　整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处？从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。

　2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。

　 活动流程： 赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶

　 活动准备：

　提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。

　刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？

　 活动过程：

　一、赏茶与品茶

　1、寻找标志：

　1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）

　2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）

　3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

　4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）

　5）今天，我们的话题就是“聊茶”

　2、 聊茶

　1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？

　2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？

　3）幼儿带着问题赏茶。

　活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

　3、 幼儿集中。

　说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

　中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。

　二、幼儿了解茶文化

　1、谁知道茶是怎么来的？

　2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶）

　3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？

　4、教师示范泡茶的用具和要求。

　1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。

　2）要选用好的矿泉水。

　3）先放茶叶、倒一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后再倒入开水，等一小会。

　4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。

　5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。

　三、幼儿尝试泡茶

　1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

　2、注意小心烫手。

　3、幼儿泡茶。

　4、幼儿间相互品茶或者向长辈敬茶。

　四、整理用具。

　 一、设计意图：

　幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

　 二、活动目标：

　1运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

　2体验被爱和爱别人都是一种幸福。

　 三、活动准备：

　1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物

　2、爱心小书人手一份。

　 四、活动过程：

　（一）出示"爱心卡"，引出主题。

　师：这是什么？（爱心卡）幼：上面还有一个字。

　师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

　师：今天我们就来说一说爱的小故事

　（二）感受、理解爱的不同表达方式。

　1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

　提问，依次出示相应。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在里看到了什么样的爱心故事？

　（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。

　（——亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。

　师：熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

　（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：

　（――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

　幼儿互相交流分享的经验。

　2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

　（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。（———帮助）相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的.爱，你觉得幸福吗？

　（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。（———长大）师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

　师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？

　师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

　帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

　师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

　师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡——长大。）

　3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（———奉献）师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

　（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

　让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！

　 五、活动延伸：

　1、分享爱心故事。

　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。