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【央视新闻客户端】
文化知识分享：

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① 小学科学课程一般做些什么实验

小学科学课程实验内容包括：

1.观察常见的植物

2.认识本地典型的植物并说出它们的特内征3.拓印树叶或容树皮4.为校园内的植物挂牌

常见的

动物

1.观察小动物

√

2.给动物分类

√

常见的

其他

生物

1.观察霉菌

√

√

2.做酸奶或泡菜

√

3.用酵母菌发面

√

生命的共同特征

生物的

生命周期

1.栽培植物并观察植物的一生

√

2.饲养小动物

√

生物的基本结构和功能

1.观察果实

√

2.观察种子的结构

√

3.观察并解剖花的结构

√

√

4.观察根的形态

√

5.观察茎的形态

√

6.观察叶的形态

√

7.用显微镜观察植物细胞

√

√

8.用显微镜观察各种动植物的细胞永久装片

√

√

生

物

的

基

本

需

求

1.探究根的作用

√

2.探究茎的作用

√

3.探究叶的作用

3.简单的儿童百科知识大全

　沙漠是怎样形成的?

　我国的沙漠面积超过70万平方千米，其中90%以上分布在内蒙古、宁夏、甘肃、新疆等省区。世界上其他地区的沙漠也很多，像非洲撒哈拉大沙漠，约有800多万平方千米。

　就自然界方面的原因来说，风是制造沙漠的动力，沙是形成沙漠的物质基础，而干旱则是出现沙漠的必要条件。风吹跑了地面的泥沙，使大地*露出岩石的外壳，或者仅仅剩下些砾石，成为荒凉的戈壁。

　那些被吹跑的砂粒在风力减弱或遇到障碍时堆成许多沙丘，掩盖在地面上，形成了沙漠。

　地球上南北纬15°——35°之间的信风带，气压较高，天气稳定，雨量较少，空气干燥，是容易形成沙漠的场所。

　就社会原因来说，有滥伐森林、破坏草原、战争或其他原因破坏了干旱地区的水利工程等等。

4.简单的儿童百科知识大全

　为什么南极比北极冷

　南极和北极，同样是极地，同样处于地球自转轴的两端，但是南极才是当之无愧的极冷之地。你知道为什么南极会成为地球最冷的地方吗？为什么两极的最低气温会相差30度左右呢？

　原因一地形结构

　南极洲是陆地，北极地区则是一片汪洋大海（北冰洋）。由于陆地升温和降温都比海洋快，因此冬季的南极比冬季的北极更冷。这是两极温度差异的最重要原因。

　原因二阳光辐射

　南极洲纬度高，太阳辐射经过大气的路径长，被大气削弱的较多，到达地面的就更少了，所以平均温度较低。此外，每年南极圈内各地都有极夜，而南极点极夜期更是长达半年，在这段时间无任何太阳辐射照入，只有热量散失。至于南极洲终年覆盖的冰雪对太阳光的强烈反射，使热量散失得就更多了。

　原因三海拔不同

　南极洲是高原大陆，平均海拔为2350米，是世界上平均海拔的大洲；而北极地区近三分之二的面积都是海洋，平均海拔仅与海平面相当，所以南极气温要相对低一些。

5.简单的儿童百科知识大全

　我们生活的地球是怎么形成的呢？

　大约在50亿年前，银河系里弥漫着大量的星云物质。它们因自身引力作用而收缩，在收缩过程中产生的旋涡使星云破裂成许多“碎片”。其中，形成太阳系的那些碎片，就称为太阳星云。太阳星云中含有不易挥发的固体尘粒。这些尘粒相互结合，形成越来越大的颗粒环状物，并开始吸附周围一些较小的尘粒，从而使体积日益增大，逐渐形成了地球星胚。地球星胚在一定的空间范围内运动着，并且不断地壮

网上有关“英语答题技巧初中”话题很是火热，小编也是针对英语答题技巧初中寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.文章中的好多单词都不认识

有的同学总有这样的感觉，老师平时要求记住的单词，我都用心去记忆了。英语教材后面的单词，我也都一个不落的熟记了，可为什么遇到阅读题目的时候，还有那么多的单词是自己不认识的呢？每每遇到这种情况，很多同学就乱了阵脚，总担心自己这次阅读理解又要失分很多了。

面对这样的情况，我的建议是：

只要平日里教材中要求熟记的单词，同学们逐一掌握了就行。因为在阅读理解的过程中，同学们不需要把课本以外所有的单词都必须看懂。比如有些陌生的单词，无非就是表示人名、地名、时间，比如Adela、Manchester、NATO，遇到这类词同学们大可不必绞尽脑汁去想是什么意思，直接忽视就完事儿了。

另外，在英语的学习过程中，同学们都会发现有些单词是有规律的，有些词通过添加前缀或者后缀的方式，就能变换成一个新的词汇。只要同学们记住这些常用的前缀或者后缀，对阅读理解是非常有帮助的。英语单词的积累都有一个过程，同学们不用急功近利的要求自己一天必须记住100或者200个，哪怕一天只记10个，只要每天坚持下去，这样的词汇量也会相当惊人的。当然，平日里坐公车或者逛街的时候，看看周围的广告牌之类的，对单词的积累也是大有用处的。

2.单词都认识，但文章却看不懂

经常也有同学跟我反映：老师，我阅读理解的时候，单词都认识，但我就是不明白文章是什么意思。这究竟是怎么回事呢？我相信这也是大多数阅读理解经常丢分的学生想要问的。其实出现这种问题非常普遍，我们会发现，一个单词它不仅仅只是有一个意思，很多单词都有两个或者多个含义，所以同学们在没有把一个单词的所有含义都掌握的情况下，就会出现这种单词都会，但文章看不懂的情况。

面对这样的情况，我的建议是：

注重某些“熟词生义”的单词在语境中的理解，要结合这个单词前后的意思来揣摩和分析这个单词的含义究竟是什么。对于那些语法句式不是很熟的，同学们可以运用自己所学过的语法去分析这些英语句子。还有比较重要的一点，很多同学理解不了这篇文字的意思，最主要的莫过于没有找对文章重点。

在这里我教各位一个方法，就初中英语的阅读理解而言，几乎每篇文章都是有规律的，他们基本上都是