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软件操作使用教程:
1.教程辅助!“手机麻将万能开挂神器(透视)”最新辅助详细教程这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微：
2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
主要功能:
1.随意选牌
2.设置起手牌型
4.防检测防封号咨询软件
软件介绍:
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用. 文化知识分享：
3．树叶挂饰每人一个。
知识准备：
让家长与幼儿一起捡落叶，认识树叶的各种颜色。
四、说教法、学法
（一）教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了以下方法：
1.情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了与幼儿一起表演唱《秋天》这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2.演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是辨认树叶颜色的基础上，学会用一一对应的方式找到相同颜色。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
3.活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在“送树叶宝宝回家”游戏中渗透了情感教育等等。
（二）学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：
1.操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在 提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助树叶宝宝找妈妈，让幼儿通过看一看、认一认、粘一粘来学习找相同物品。
2.交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
五、说教学程序
1.情景导入，引题激趣。
（1）播放录音，师幼一起表演唱《秋天》。
（2）提问：秋天到了，小树叶哪里去呢？（秋天到了，树叶宝宝被秋风姐姐吹走了，小树叶一片洋知识，培养学生热爱海洋的情感。
（三）探究内容
1、专题发言：
A、海洋生态环境的现状。
B、重返海洋，人类能做些什么？
（1）海洋生物资源开发；
（2）海洋矿物资源开发；
（3）海洋可再生能源的开发利用；
（4）海水资源综合利用；
（5）海洋空间资源开发利用。
2、讨论（辩论）：
目前海洋开发的速度应该加快，还是放缓？
（四）探究方法
提倡：教学注重多向互动，走向开放。在实施过程中，要摈弃一问一答式的机械化教学方式，运用“对话意识”来组织教学，尊重学生独特的体验和感受，在多方、平等、碰撞、互补的基础上完成师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话。
（五）教学思路
先请各小组的代表们作专题发言，汇报他们的调查和分析成果，此活动形式可以丰富些，要不拘一格，每个小组最好派两名以上的代表发言；后半节课班级自由组合，分成两派，就“目前海洋开发的速度应该加快，还是放缓”这个辩题展开针锋相对的讨论，教师穿针引线，让尽量多的学生参与其中，并进行最后的总结发言。
标题 你认为中国古代海洋科技包括哪些方面?
生活中有一个奇妙的现象，那就是明明没有风海上的海浪却特别的大，很多人都对这个现象感到很不解，有很大的疑问。其实这是有一定原因的，海面上虽没有风，但地球上所有的水域都是相通的，当风一起，带来的海浪往往会波及到别的地方带来连锁反应。这种时候即使风停了，海浪依然没有立即消失，甚至波及到别的没有风的海面，这就是形成这种现象的原理。
一、由水域相通所产生的浪叫做涌浪通过连锁反应产生的浪跟风浪有很大的异同，它起落时间更加的长，波峰的距离更大，波形圆长。有规则地运动着，波速大，行走的距离也比较的远。它还有另一个名字叫做长浪，通常在台风天的时候很容易形成。
二、涌浪的形成过程台风的狂风使海水变得紧凑，海面受到了压力，使海水得到提升。一旦风速和海水的推进速度相近，就会产生共振力，把海浪的高度越推越高。当它到达比较平静或风向变化大的海面时，受到空气
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我是奥特号的签约作者“香枫酱大魔王”
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