女生节班级活动策划

女生节班级活动策划1

　 活动目的

　1. 通过以女生为中心的班级活动的开展，加强班级凝聚力，扩大班级的影响力，团结班级。

　2. 借助这次班级团体活动，促进男生与女生的交流，营造好的学习氛围。

　3. 树立班级团结的形象，建立班级和谐、团结、一致的形象

　 活动前期准备：

　一 召开班委会，向班委介绍本次活动精神，并号召大家积极配合班委准备工作;

　二 由班委会男生同胞征集男生的创意，便于决定活动的分工与流程;

　三 做好宣传动员工作，在学院张贴海报;

　四 与天马园区宿管部建立联系;

　 活动流程：

　1活动负责人介绍活动背景、内容和意义;

　2活动负责人集合全班男生;

　3采购篇：其中包括

　a进行分组，把男生分成三个组;

　第一组：王涛 于国壮 罗志永 王昆生 彭晗

　第二组：陈文斌 吕友元 唐其忠 周小军 廖顺帆

　第三组：欧小春 顾昱立 王腾飞 王鹏飞 罗天生

　b去组员买各自的爱心创意早餐;

　c送早餐给各寝室女生;

　d女生回馈男生;

　4 集体拍合照

　 活动总结：

　作为女生，在此次女生节活动中，我认识到了班级的团结和温馨。很想对我们班的男生说一声：谢谢你们，辛苦了。

　这次活动并没有费我自己很大的力气，还是大家一起努力和做出来的结果。

　3月7号那一天早上起来，同学洗脸刷牙准备下去吃早餐的时候，听到门铃响了，正自纳闷谁这么早就来了。打开门一看看，吓到了，是我们班那群可爱的男生们，手里还提着一大堆热气腾腾的早餐，微笑着说：女生节快乐!看到他们的头发都被雨淋湿了一些。寝室有个同学披头散发刚起来看到男生大声尖叫， 哈哈。我心里特别感动，虽然早就知道了这个活动，但是能为班上其他女生带来快乐就是做好的了。吃早餐的时候，一边吃一边笑了。呵呵，男生节的时候我们也要为男生们制造特别的惊喜。

　放许愿灯一直是我的心里小小的浪漫情节，我一直觉得那是跟情人才会做的事。这次我们班一起放，有一种特别的感觉，那就是我们一起就是一件很幸运的事情了，一起组成一个班级，然后一起活动着留下了美好的记忆。看着那么多灯一起上天的时候，我想这是我们工商班的心愿正在一步一步实现，那就是成为商学院优秀的班集体。

　我想说的是只要我们团结一心那就没什么难得了，在这个大集体中我们更多的是收获到群居动物的温暖，随时告诉我们 ：你不是一个人在战斗!

女生节班级活动策划2

　 活动背景：

　女生节，诞生于上世纪九十年代初，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。因为三八是妇女节，女生比妇女年轻，所以将女生节定为三月七号。

　在这样一个特殊的日子里，我们工学院装潢一班精心策划了一场生动活泼、富有情趣的女生节活动，相信本次活动会让我们走进女生多姿多彩的内心世界，领略女生的精彩。女生们，放下你的矜持，在属于自己的日子里，释放最炫的心灵!

　 活动目的：

　希望所有女生在温馨的气氛中，通过开心的游戏，度过一个属于自己的女生节。同时也希望通过这样一个活动，能够增进我们女生彼此的友谊，使大家更加团结。丰富同学们的校园文化生活，展示大学生的风采，提高同学们的综合素质，促进男女同学间真挚的交流,体现我校尊重,重视女生的风尚,培养学生灵敏的时代嗅觉和个性化的创造能力,尽显湖南师大学子青春风采,增强同学们迈向成功的信心。

　活动时间：XX年3月7日

　活动地点：xx学院

　活动对象：12级装潢一班全体成员

　活动主持人：女生委员黎思思

　活动流程策划：

　1. “猜猜他是谁”

　2. 礼轻情意重

　3. 平安健康是福

　 具体做法如下：

　 1. “猜猜他是谁”

　把全班15个男生的姓名纸条揉成团放入盒中，任一女生上讲台随机抽样说出对“姓名”的某男生的第一印象，让同学们猜他是谁，如若同学们猜不出，再分层次地讲述“他”的其他特征，直至有同学猜出他的姓名。

　 2. 礼轻情意重

　全班男生在全班女生面前送上最真挚的祝福，全班男生一个一个轮流赠上对女生节日的祝福。

　 3.平安健康是福

　为了渲染节日的气氛，为了提高祝福的力度，晚上由班长带领班委会成员给每位女生送节日礼物：苹果。愿女生女生节节日快乐，一生平平安安、健健康康、甜甜蜜蜜。

　 具体安排：

　1. “猜猜他是谁”、 礼轻情意重

　时间：周三(7日)上午

　地点：工学院

　布置现场，准备好便利贴和笔

　2. 平安健康是福

　(1)周三(7日)中午，班委会成员去水果市场买苹果

　(2)周三(7日)晚上，班委会成员前往女生寝室送礼物：苹果

　 活动注意事项：

　1. 本次活动由12级装潢一班班委会负责策划工作。

　2.购买所需要用到的物品

　3. 注意卫生

女生节班级活动策划3

　 一、前言

　历经了五个春夏秋冬，女生的魅力得到更充分的诠释。在这一学年，经管院将继续延续历史的光荣，迎来一个激动人心的浪漫盛会——经济管理学院第六届女生节。

　在这六周年的纪念之际，希望这个盛宴可以感动更多人，办一届更好更具意义的女生节。在这女生节系列活动即将来临之际，一个振奋人心的策划大赛——第六届女生节活动策划大赛即将拉开帷幕。大赛的举办一方面可以提高活动知名度，另一方面可以让同学们真切地加入到我们的队伍，亲身参与活动的策划，成为大家的一份子。

　 二、活动目的

　1、让同学们可以亲身体验女生节活动的策划过程，感受成果。

　2、可以更为实际地锻炼全校同学的策划与思维能力，提升自我能力。

　3、为同学们打造他们想要的，喜爱的女生节活动。

　 三、活动内容

　在这一学年里，我们将迎来第六届女生节。在女生节来临之前，女生之家打破常规的“我策划，你参与”模式，开辟了一个“一起策划，一起参与”的崭新的平台，给广大同学提供了参与到女生节活动的策划中来的机会。

　本次活动的主要内容是：

　以个人、团队或者班级为单位向全校同学征集女生节活动策划书。同学们依据自己的想法，以及创意来撰写策划书，为大家量身打造属于女生节的活动;

　我部将征集到的策划书进行评选，排在前5名的策划书都有机会在女生节期间把策划的内容做成活动(视策划书的可行性而定)。

　 四、活动整体流程

　海报粘贴宣传----收集活动策划------评出可行方案------老师审批

　 五.活动时间

　即日起到20xx年11月26号

　 六、活动策划大赛

　(一)活动对象

　广东科学技术职业学院全体学生

　(二)活动形式：

　x级、x级、x级均可参加。参赛个人或团体自定活动主题并围绕主题书写活动策划书。

　由经管院女生节活动策划小组依据所提供的评分标准对成果的肯定程度评出策划书

　(四)参与方式

　活动策划书按正规形式书写，以手抄版，打印版，电子版上交均可，电子版寄到邮箱：

　活动策划书形式请登录经管院女生部博客查看：

　活动负责人:锡源

　注：邮件注明“经管院女生节活动策划”

　(五)公示比赛结果：把本次比赛的最终结果在学院各宿舍宣传栏上和经管院女生部博客网页上公布。并联系获奖者以及颁发奖状奖品。

　 七.奖项设立

　根据具体策划内容，设立四个奖项，由经济管理学院颁发获奖证书。

女生节班级活动策划4

　荣曜秋菊，华茂春松，女性是广阔世间一道美丽的风景线，正值青春年少的年轻女性，更是“袅娜少女羞，岁月无忧愁”的美妙存在。那么今天的传统节日就为你介绍女生节班级活动策划，一起来看看吧。

　 一、活动主题

　秀靓丽风采，展青春风华

　 二、活动目的：

　利用女生节活动来调动同学们的激情，在快乐的游戏中缓解紧张的学习生活，展现当代女大学生的青春风采，也令班内男女生之间的关系更加和谐，形成团结一致，相互帮助的班集体。

　 三、活动时间：

　20xx年3月7日

　 四、活动对象：

　XX学院XX系全体成员

　 五、活动地点：

　XX教学楼一楼大厅

　 六、活动内容：

　（一）“精雕细琢”之水果拼盘大赛

　1、活动内容：选手用水果刀将水果切片摆盘，依果盘的美观和创意程度为评判标准，优者为胜（3人为一组，男生限1名）。

　2、活动意义：培养同学们的饮食情趣，使健康饮食、特色饮食深入人心，传播时代美食新风尚，展现贤淑风采。

　（二）“跃动高跟”之趣味运动会

　1、活动内容：选手穿高跟鞋（鞋跟须在3cm以上）10秒内快速走完20m的路程，且形色从容，不崴脚。较为出色的选手参加下一轮比试，在崎岖的路面上平稳的走，不左晃右晃，美观且快速者为胜。

　2、活动意义：旨在鼓励女生多进行体育锻炼，展现新时代女大学生的青春、活力与激情。

女生节班级活动策划5

　 一、活动前言：

　女生，其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。寻古觅今，多少描女子美之诗词，故自动化谦谦君子欲善待之，众谓之曰：汝若安好，便是情天。

　 二、活动目的：

　利用女生节团活动调动同学们的激情，在快乐的游戏中缓解紧张的学习生活，让众同学在各方面更有积极性了，和谐班内男女生之间的关系，逐渐形成团结一致，相互帮助的班集体。同时，让作为少数群体的女生感受到家的关爱，家的温暖。

　 三、活动时间：

　XX、3、10晚上

　 四、活动对象：

　自动化132班全体成员加专业内女生

　 五、活动地点：

　第二教学楼A栋楼下

　 六、活动内容策划书：

　活动一：你想我做

　一反以往男生买礼物送给女生的常态，我们今次采用让女生挑选男生为自己去买自己想要的礼物（注意：买礼物者必须在30分钟内回到，同时还要一边拍下自己在买礼物的整个过程）

　活动二：猜猜看

　在男生去买礼物的过程，我们利用这一个时间来玩个游戏——猜猜看，女生反指定一名男生为其表演，女生看表演猜成语，或者是可以描述但不可出现成语中任一字。

　活动三：嘉宾表演

　活动中我们请来了校艺术团的魔术队成员有我们表演精彩的魔术

　活动四：种愿望

　让女生写下自己的愿望，放到事先准备好的密封的玻璃瓶中，再随我们送给女生的桂花一起种植于校园里（注意：种植花草树木要向学校申请）

　活动结束，送女生回宿舍

　 七、活动流程：

　Ⅰ、策划阶段：3月3日—3月5日

　主由班团支书具体讨论活动形式、主题、内容等活动要素。

　Ⅱ、准备阶段：3月5日—10月9日

　团支部把自己的任务分配到班委或者负责人手中

　活动分工如下：

　①活动负责，主要有班级宣传

　②班级征集活动自愿者

　③活动所需要道具，此项由班委负责统一准备

　④活动场地安排，纪律维护。

　该部分由班委根据现场情况予以适当重视及保持

　 八、活动形式：

　本次活动主以游戏的形式开展，中间加入一个表演，增加活动的趣味性。

　 九、活动安排：

　①准备阶段列好需求的清单，于3月9日下午由班生活委员一次性购买。

　②3月10日下午6点由全体班委到二A楼下，负责会场的布置

　③活动开始后由纪律委员和班长负责现场秩序的维持。

　④活动完后会场清理打扫由班委负责

　⑤活动记录：由组织委员记录本次活动中的激情部分和精彩片段

　⑥活动总结由班团支书负责。

　 十、注意事项：

　安全：外出买礼物要小心交通安全

　气氛：文娱委员和班长必须调动好活动气氛，不容有冷场

　兼顾：必须注意兼顾到每一位女生，不能让任一位有被冷落的感觉

女生节班级活动策划6

　 一、 活动主题：

　魅力女生，你是公主

　 二、 活动背景：

　每年3月7日女生节是所有美丽少女的节日，也是所有美丽贤淑的朋友展示自己的舞台。据说，每年的“三八”国际劳动妇女节高校女生不愿称自己为妇女，又不想放弃女性的节日特权，有人提议，从此以后就有了女生节。根据一句广为流传的一句话“女生和妇女只差一日”大家都把3月7日，也就是3月8日的前一天称为“女生节”，这一天称为是造福女生的日子。所以我们将活动定在3月7日进行，希望各位青春美丽的女生能够在我们的努力组织下展现出美好的一面。让我们在3月7日尽情欢声笑语，一睹青春风采，充满美好祝福。

　 三、 活动目的：

　这次女生节活动不仅为了响应传统的女生节，而且为女大学生提供一个平台，激发女生们参加活动的积极性，展现她们聪明、灵气、健康、活泼的一面，展现广大女生的个性风采，促进女生全面发展，丰富女生生活，同时，为了同学们营造轻松温馨的大学生活氛围来丰富校园文化生活， 密切同学间的关系，加强男女生之间的沟通交流，促进男女生之间的友谊以及增进班级之间的团结。我院学生会特别推出“女生节”一系列活动，展现优质大学风貌，紧跟时代步伐。

　 四、活动对象：

　工商管理学院某级市场营销专科(一)班

　 五、活动地点：

　工商管理学院401教室

　 六、活动时间：

　20xx年3月7日

　 七、活动策划流程：

　活动1、爱要飞出去

　活动内容：由工商管理学院男生购买制作女生节礼物，然后把礼物内容写在纸条上，或者写下满足女生的一个请求放进气球内，并写上自己的手机号或者将礼物交由学生会成员代给。吹起气球贴在黑板上，女生用飞镖将其扎破取出当中的纸条。(纸条上内容积极向上，最好都附有对女生的祝福。)

　活动准备：气球一袋，黑板一个，飞镖数个。

　活动2、幸运大转盘

　活动内容：学生会人员在工商管理学院门口放置一个画有各种不同颜色(例如红色、蓝色、粉色、黑色、灰色等)的大转盘。在放学期间邀请路过的女生转动转盘。如果转到的颜色与其衣服颜色一样或色系大致相同，则送给该女生一份精美小礼品。

女生节班级活动策划7

　 (一)活动前言：

　大学的女生是安静的，矫好的身姿散发出柔和自然的光芒；大学的女生是运动的，举手投足间洋溢着青春的魅力；大学的.女生是美丽的，淡淡的微笑流露着一丝从容的大气。青春的梦想，让她们有展现自我的自信；青春的追逐，让她们有创造自我的自信；青春的真谛，让她们有迎接挑战的勇气！

　春暖花开时，魅力四射日，我班特举行女生节，借以祝福女生们节日快乐！

　 （二）活动目的：

　这次活动主要是为了活跃班级文化氛围，为女生们营造轻松温馨的大学生活环境，引导广大女生更多的关注自身的道德修养，文化内涵，心理健康，独立意识等综合素质的提升，彰显我班女生风采，为男生、女生们提供一个相互交流的平台，促进男女生之间的友谊，丰富整个校园生活，展现优质大学风貌，紧跟时代步伐。

　 （三）活动对象：

　20xx级化学化工系制药工程二班全体学生

　 （四）活动时间：

　20xx年3月8日（星期四）上午

　 （五）活动主题：

　“活力青春，温馨季节”女生节

　 （六）活动地点：

　理科楼513教室

　 （七）活动流程：

　 一、布置会场，设计板报，营造良好的活动氛围。

　 二、具体活动：

　（1）“说出你的愿望”

　给现场的每一位女生发一张纸条，让她们写上自己的心愿或祝福语，并签上自己的名字，贴在“愿望墙”上面。然后主持人邀请男生到“愿望墙”前面，随机取下一片纸条，并由男生帮助那名女生实现愿望。根据情况，给予男生适当奖励。

　（注：愿望要切实可行，不要给男生带来太大的麻烦）

　（2）“反应速度大比拼”

　十人一组，主持人不断下达命令，如“向左看，向右看，蹲下，起立，眨左眼，眨右眼，点头，摇头，右手摸左脚尖”等，然后由同学们执行相反的动作，但是如果主持人在下达命令前加上“老师说”，则同学们需按照命令执行动作，谁的反应慢或执行了错误的动作都要被淘汰下来，最后的获胜者可以获得小礼品一份。每组限时三分钟。

　（3）“ 另类数七”

　全班一起参加，任意一人开始数数，从1开始数起，逢到7的倍数就用敲桌子来代替，如果数出来或没有敲桌子都认作输，输的人会有惩罚；同时如果逢到含7的数字，如7，17,27,37等就要倒回去，如一个同学是数的7，那么原来那位数

　6的同学就要接着数8，依此类推原来数5的同学就要数9……下一个数到17的同学,原来数16的就应该数18了,一直数下去,一旦有人数错就要接受惩罚。

女生节班级活动策划8

　 一、背景

　1、女生节，于上世纪九十年代初诞生于山东大学，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，同时也是高校校园趣味文化的代表之一。现今，女生节已成为全国很多高校的一个重要节日，全国很多高校都有多姿多彩的女生节活动，我院也不例外。在院女生节活动期间，本班响应团委的号召，策划、组织了本场生动活泼、富有情趣的女生节团课。

　2、德育分作为我们大学生的一个评价指标，在我们的学习、生活中有着十分重要的地位，它的多少在很大程度上反映了我们综合素质的高低，它直接影响我们的期末综合测评成绩。然而，有一些同学对它还不是很了解，还没有很好地意识到它的意义及重要性。

　 二、目的

　 1、丰富校园生活， 体现学校尊重女生、关爱女生的风尚；为女生们提供学习和锻炼的平台，使同学们从中获取有益的知识；促进男女同学间的交流和沟通，促进同学们之间的友谊，促进班级团结；走进女生们多姿多彩的世界，领略女生们的风采；让女生们放下矜持，在属于自己的日子里，释放最炫的自己，过一个快乐、难忘、有意义的女生节。

　 2、向同学们宣传德育分的知识，增加同学们对德育分的了解，增强同学们对德育分的意义及重要性的认识。

　 三、主题： 1、走进女生世界，展现女生风采 2、德育分在我心

　 四、时间 ：20xx年4月18日12:20—13:40

　 五、地点： 理B-202教室

　 六、对象： 10级小教4班全体同学

　 七、策划人 ：吴苗

　 八、人员安排： 团支书、组织委员 整体协调、解说员

　副班长 筹备宣传德育分的节目

　文娱委员、女生委员 筹备其它节目

　宣传委员、女生委员 筹备教室布置材料、主持教室布置、

　现场拍照

　班长、纪检委员 负责同学们的参与度和团课现场纪律

　曹涵仓、唐笑笑 主持人

　 九、教室布置特色

　1、在黑板上写上“女生节 德育分”几个大艺术字，并在周围画上画。（“女生节 德育分”几个大字表明了本次团课的内容，即欢度女生节、宣传德育分，用画加以衬托不但使它变得更加显眼，而且使它变得更加美观。）

　2、在教室后面的墙中央张贴我班男生为我班女生精心准备的一份礼物。（这份礼物的主体是一位裙装“女生”，她手拿我班八个男生的合照显得非常高兴；围绕在她周围的八朵“向日葵”是我班八个男生的象征，在“向日葵”上有我班男生为我班女生用心写下的节日的祝福。整个礼物寓意着我班八个男生始终都在我班女生的周围，为我班女生保驾护航，我班男生希望我班女生在它的陪伴下每天都能够：开开心心出门去，平平安安回寝来。这一装饰很好地切合了团课的主题，体现了我班男生对我班女生的关爱，表现了我班男生和我班女生之间的良好关系，营造了一个温馨、和谐、充满爱的氛围。）

　3、在教室四周的墙上张贴女生们平日里完成的一些作品，包括画的画、写的艺术字等；在讲台、窗台、桌子等处摆放一些女生们平日里所做的丝网花。（这些布置不但使教室变得美观了，营造了一个舒心的环境，而且还很好地辅助了团课主题的表达，即展现了女生们一些方面的风采。）

　4、在天花板上挂彩色气球、在玻璃窗上贴彩色气球。（这主要是让教室变得更加美观。）

　 十、活动流程

　1、开场白

　2、女生风采展

　a、一些女生上台现场制作丝网花、现场给人化妆

　b、女生T台秀

　（这个节目主要是展示女生们作为女性的特色才艺，展现女生们女性的风采，是切合主题的节目）

　3、副班长宣传德育分的相关知识，并就德育分问题与同学们交流

　4、歌曲串烧

　5、访谈节目《女性人生》 （主持人：吴苗 嘉宾：郭志明 杨丽）

　（这个节目旨在通过主持人与一男一女两位嘉宾的对话，带领大家走进女生的世界，引领男生关注女生，关爱女生，引领女生加强对自身的了解与认识，这也是切合主题的节目。）

　6、德育分知识竞答

　7、相声剧《蜗居版新白娘子传奇》 （表演者：李芳 邓满兰 吴苗）

　8、歌曲《爱如空气》 （演唱者：540寝室成员）

　9、总结语

　 十一、注意事项

　1、保证出勤情况良好，尽量做到不缺席，不请假、不早退。

　2、全体参与的同学佩戴好团徽。

　3、保证团课的纪律良好。

　 十二、经费预算

　1、丝网花材料 20元

　2、彩色气球等 10元

　10级小教4班

　20xx年4月14日

春天优秀教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

4.视频（屈原的故事，端午节的来历）

5.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一 、导入 播放视频

1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节 ······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2.教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三 引进新的讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

3.教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?

教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图：

本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。

活动目的：

1.使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。

2.学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。

3.通过手工制作培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1.介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

2.《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3.草原风光若干。

4.教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。

活动过程：

1.听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。

2.“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)

“你们知道蒙古族人民生活在什么地方?”(内蒙古草原)

“你们去过草原吗?”

3.放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。

4.结合挂图提问。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。

2、学习用"我喜欢……，因为……"的句式表述自己对四季的感受。

3、激发幼儿热爱生活的情趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动过程：

一、引出话题T：你们打过电话吗?打给谁?

T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?

T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有，真奇怪丫。

T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢?

T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。

T：那你们喜欢哪个季节?想打给谁?(追问：为什么喜欢这个季节?)T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。

二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的.理由和我们说的是不是一样。

播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》

T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友?

T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节?他是怎么说的?

T：说到春天，你还会想到什么?

T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。

T：汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁?

T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗?为什么?

T：那小添呢?他喜欢夏天吗?那他喜欢什么?

T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。

T：那谁喜欢冬天?(卓子)T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗?怎么又喜欢冬天了?

T：那魔法奶奶，她喜欢谁?

T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。

三、说说哪个季节好，巩固季节特征请大家根据自己喜欢的季节自由组合分成春、夏、秋、冬4个小组，围绕"我喜欢的季节"进行讨论。

游戏：四季轮换，当老师说："春天来了",扮演春天的幼儿站到前面说"桃花开了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。

四、观看课件，了解四季与人们生活的关系以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季里的活动，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人们的生活随季节变化而变化。

三、结束部分：

出示四季大转盘，展示作品，评价活动"你最喜欢哪个季节，能把你最喜欢的季节画出来吗?"幼儿操作，展示作品，和同伴共同欣赏。(每个幼儿都有展示自我的需要，教师及时而又鼓励性的评价，使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的体验，从而培养他们的自信心。)四、延伸活动将大转盘放在语言区，让幼儿找找喜欢的季节，说说喜欢的季节的特征。

教学反思：

在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节？""为什么喜欢这个季节"时，幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，教师适时给予引导让幼儿把话说完整，例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。

最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断变化，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经验，完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中，幼儿参与的效果不是很好，存在消极等待的现象，而且没有真实的电话机，幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验，改进方法，使之做得更好！

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。

2、体验运动的乐趣。

3、培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿如图站：

活动过程：

1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。

2、游戏：一起贴烧饼。

（1）游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

（2）游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

（3）根据活动量跳着游戏次数。

结束部分：

烧饼好了，开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。

教学反思：

孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。

小百科：烧饼，属大众化的烤烙面食，品种颇多，有大饼、烤饼、缙云烧饼、温县古面坊传统（老面）烧饼、传统烧饼、湖沟烧饼、芝麻烧饼、油酥烧饼、起酥烧饼、发面堆、掉渣烧饼、糖麻酱烧饼、炉干烧饼、缸炉烧饼、罗丝转烧饼、油酥肉火烧、什锦烧饼、炉粽子、杜称奇火烧、牛舌饼等100多个花样。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。

2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

活动准备：

1、塑料圈人手一个;

2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;

活动过程：

一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。

师：你见过豆豆吗?

调皮的豆豆会干什么呢?(会动，会怎么动?)

二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。

三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?

2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办?

3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

(跳、跳、跳、跳 摇----呀 哈哈哈)

4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。

四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。

1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?

2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

五、完整随乐表现。

1、创设情境，散点在大圈内游戏。

2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。

幼儿园大班教案 篇6

设计意图：

环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

教学目标：

1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。

教学准备：

1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

4、时装表演的音乐带。

教学过程：

一、 情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

幼儿园大班教案 篇7

活动设计背景

1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。

2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。

活动目标

1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;

2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。

3、激发幼儿的想象力和创造力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

教学重点、难点

1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。

活动准备

1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用)

活动过程

一、出示气球，引起幼儿的兴趣。

1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的? (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把**的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)

二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。

1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。)

2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。)

3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)

4、教师：现在请手拿红色气球和**气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢?请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具;分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。)

5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。)

6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不可以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)

7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。)

8、教师：气球好玩吗?小朋友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。)

三、小结

教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。

教学反思

这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标、认知目标：

认识蜗牛并初步了解蜗牛的一些生活习性。

技能目标：

培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。

情感目标：

培养幼儿爱护小蜗牛的情感。

活动重点培养幼儿爱护小动物的情感活动难点培养幼儿的观察力和想象力活动准备前经验准备：观看小蜗牛的课件录像物质准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）

活动过程导入：

带幼儿到自然角观看植物盆中的小动物（蜗牛），引发幼儿兴趣。

基本环节：

1、讨论各自的想法（想象力）观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。2、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。3、讨论、小结。再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。”

结束：教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。

2022毕业晚会节目策划

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园春天优秀教案，欢迎大家分享。

春天优秀教案1

　一、设计思想

　1.个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。

　2、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。

　3.注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生语文素养。

　二、教材分析

　《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。本文共有7个自然段，可以分为2课时进行学习。

　三、学情分析

　这是一篇发人深省，富有情感的文章。小学4年级的学生处于具体思维向抽象思维的发展中，本文对启迪学生想象自己没有经历过的世界，从而能较深刻理解生活有重要的作用。

　四、教学目标

　1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

　4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

　五、教学重点、难点

　1.教学重点是通过本课学习，让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，理解含义，发现并揣摩其中所包含的人生道理。

　2、怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验，很难去想象安静的世界。

　六、教学策略与手段

　创设情境，引入课题，生动、鲜活的情境极富感染力，能够调动学生内心的情感体验，激发他们学习的欲望。通过师生互动引导学生理解含义深刻的语句，主要通过听课文录音，学生自己朗读，看以及发挥合理想象来感受安静所创造的奇迹。

　七、课前准备

　1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

　2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、及影像资料。

　八、教学过程

　第一课时

　一、交流资料，分享信息。

　1.小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。

　2.全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。

　二、激情导入，感知课文。

　1.教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。(板书：触摸春天)

　2.由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么?读过课文之后，你又产生了什么新的想法?

　3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。

　三、自主读文，识写生字。

　1.自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。

　2.同桌对读课文，互相指正、评价。

　3.自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。

　4.教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。

　四、再读课文，自读自悟。

　1.用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

　2.默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。

　3.全班交流解决疑难问题。

　(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)

　第二课时

　一、谈话导入课文。

　1、我们认识了一个盲女孩，她有着一个美丽的名字——安静。她用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着春天的生命力——让我们再一次齐读课题。

　2、通过上节课的学习，盲童安静给你们留下什么样的印象?

　二、初读理解文本。

　1、默读课文，边读边画出盲女孩安静触摸春天的有关句子。

　2、学生汇报句子。

　三、精读感悟，指导朗读。

　(一)通过抓词句，想画面，体悟安静对春天的热爱。

　1、她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

　预设启发性评价：听出来了，你特别突出“极其准确”，为什么?(指导读)

　2、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

　3、这个小女孩整天在花香中流连。

　预设赞赏性评价：老师从你的读中感受到了安静对春天的热爱。

　(出示投影)我静静地站在一旁，看着安静。我深深地感动着。

　(师范读，生感悟。)

　(二)通过联想与拓展，体悟安静对生命的感悟。

　1、安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，这是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

　(1)、安静本想拢住什么?“竟然”还可以换成什么词?

　预设引导性评价：真准确，带着你对这个词的理解再来读读这个句子好吗?

　(2)、浓郁的花香吸引着安静，盲童安静为我们演绎了一个奇迹，这是怎样的一个奇迹呀!——(引读：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。)

　(3)、什么是神奇的灵性?让我们来听听海伦凯勒的心声吧!

　(出示投影，配乐)

　我是盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松树凹凸不平的硬皮。在春天，我能感觉到花朵美妙的丝绒般的质地。如果我幸运的话，我把手轻轻的放在小树上时，还能偶尔感到小鸟在枝头讴歌时所应起的欢乐的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的指间流过，使我欣慰。松树或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯笔最豪华的波斯地毯还要可爱。春夏秋冬——在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的喜剧。这戏剧的动作是在我的指头上流过的。

　谈谈感想，体悟神奇的灵性。

　2、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

　让我们合拢我们的双手，闭上我们的眼睛，蝴蝶在我们的手指间扑腾，雀跃!你感受到了什么?

　你有一颗热爱生命的心。将你对生命的热爱读出来!

　这是春天，我们触摸到了。试着带着你的情感读一读。

　对，这是——(引读：这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

　我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

　(三)通过想象和联系生活实际，体悟安静放飞希望。

　1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

　安静此时是用眼睛还是心去张望?安静在望什么?安静会对蝴蝶说什么?(生自由说说)

　是呀，海伦凯勒曾说：“人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看得更真实，那就是用心看世界。”出示句子：安静真是个( )的孩子，我相信蝴蝶一定会( )! (生自由交流)

　2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

　随着蝴蝶的飞舞，安静的心中一定还放飞了很多很多愿望。你觉得安静用心望到了什么?

　你感受到了安静内心的世界，你是她的朋友。你再来读读这句话好吗?

　安静的世界真是多姿多彩啊!你想怎样读?

　愿意读的孩子请站起来再读读这句话。

　四、总结全文，升华情感。

　是啊，只要心中满怀热情，珍爱生命，无论是谁都能触摸到自己真正的春天。(幻灯片)

　看了这些让人感动的文字，我想填写一句话：( )的舟舟有生活的权利，( )的舟舟( )可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　谁还愿意填?

　是啊，无论你是健康还是残疾，无论你是老人还是孩子，无论你是贫穷还是富有……这个括号里可以填上他、你、我，可以填上我们每个人，这也是安静想要告诉我们的道理：谁都有权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　九、板书设计

　十、作业设计

　1、将收集到的资料办一期“热爱生命”的小报。

　2、推荐阅读《假如给我三天光明》。

春天优秀教案2

　[设计理念]

　《语文新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”

　所以，在本课的教学中，我主要通过创设情境，以读为本，强化体验，激活想象等方法，引导学生在自读自悟，反复诵读、理解想象中与文本充分对话，做到读中感悟、读中积累、读中迁移，真正走进文本，把握课文内容，理解课文思想。

　[教材分析]

　《触摸春天》是人教版小学语文六年制第8册第五组的一篇课文，本组课文以“热爱生命”为主题，选编了4篇有关生命的课文，从而使学生感受生命的美好，学会善待生命，热爱生命。

　《触摸春天》讲诉了盲童安静用自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感受春天的美好这样的一个故事。

　编选本课的意图一是引导学生体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，明白每个人都拥有生活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天;二是学习联系上下文和生活实际，体会文中含义深刻的句子，并体会其表达的效果，增加语言积累。

　[学情分析]

　四年级的学生已有前三年的学习经验，已经具有一定的阅读能力和学习方法，他们能够较好的把握课文的主要内容，但对于中年级的学生来说，在抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的。另外，学生缺乏对盲童生活方式的体验，他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱，所以教师要充分发挥引领作用，积极创设情境，一步步引领学生走进文本，理解课文。

　[教学目标]

　1.通过联系上下文，查阅相关资料等方式学会“径，畅，磕”等9个生字，认识“畅，磕，弧”等7个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　2.能借助“三读(读通，读准，读好)”学会自主学习，乐于朗读，做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累好句佳句。

　3.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍爱生活，珍惜生命。

　4.理解文中含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理，并受到启发。

　[教学难点]

　感受盲童对生活的热爱，体会作者对生命的关爱，体会文中含义深刻的句子

　[教学重点]

　体会理解课文揭示的道理：每个人都拥有生活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天;

　[教学方法]

　创设情境法、朗读法，想象法

　[教具准备]

　多媒体课件

　[课时安排]

　2课时

　[教学流程]

　第一课时

　一、揭示课题，引导质疑

　1.导入：同学们，今天我们来学习一篇新的课文-《触摸春天》，齐读课题(板书课题)

　2.读了这个题目，你们有什么问题吗?(学生述说自己的疑问，比如春天怎么能触摸，为什么要触摸春天，是谁在触摸春天，怎么样触摸春天等等一系列问题)

　设计意图：

　从课题入手，引导质疑，可以充分调动学生与文本进行对话的积极性和主动性，可以激发学生的阅读欲望，形成阅读期待，为下文的学习奠定一个良好的基础。

　二、自读课文，整体感知

　⒈教师引导学生初读课文：正所谓“学贵有疑”，一个题目就引发了你们这么多问题，请同学们快速默读课文，边读边想，看看自己能否解决刚刚提的问题。(板书：盲童，安静)

　⒉检查生字词：

　课件出示字词，注意提示纠正“小径”的“径”读jìng;“磕磕绊绊”的“绊”读bàn;“悄然合拢”的“悄”是个多音字，读qiǎo;“清香袅袅”的“袅”读niǎo.注意“磕、瞬”的笔顺书写。

　(教师范读，板书范字)

　3.请同学们再次大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，读懂课文，想一想盲童安静是个怎样的女孩子，用一个词来形容她。(神奇，不可思议，善良、、、)

　设计意图：

　四年级的学生，已经具备了一定的自学能力，而且他们对于母语有一定的敏锐度，所以生字词的学习主要以学生同桌、小组之间的相互交流讨论为主，教师适当点拨，做到点面结合。

　三、重点研读，感受神奇

　一引导：

　请同学们仔细阅读课文，边读边想，文中哪些字词或者哪些句子让你觉得神奇、不可思议?引导学生研读课文第4自然段。

　二学生交流。(根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解)

　1.出示句子：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。

　⑴你从句子中哪些字词感受到神奇，不可思议?

　⑵ “竟然”表现出了怎样的情感?安静本来想拢住的是什么?“竟然”还可以换成什么词?你能用“竟然”说一句话吗?

　⑶教师引导学生理解“悄然合拢”，全班做“悄然合拢”的动作。

　⑷指名读，范读，齐读这个句子。

　2.出示句子：

　睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

　⑴想想在生活中，你抓过蝴蝶吗?能抓住吗?好抓吗?

　⑵自由朗读这句话。

　⑶“神奇的灵性”指的是什么?引导学生自由朗读课文2-3自然段。(板书：神奇的灵性)

　设计意图：

　阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。所以，我在这一环节，积极引导学生自读自悟，充分感知文本，与文本进行对话，同时又联系学生的生活实际，再配以教师的指导，从而使学生逐步体会盲童安静拢住一只蝴蝶是多么神奇的事，也为后文学生感悟“神奇的灵性”奠定了一个良好的基础。

　三感受“神奇的灵性”

　⑴ “神奇的灵性”到底指的是什么呢?先别告诉我，请同学们自由朗读课文2-3自然段，圈一圈，看一看，哪些词句在像你透露着答案。

　⑵学生自由交流(根据学生的交流，相机出示句子，引导理解“神奇的灵性”)

　1.出示句子：这个小女孩整天在花香中流连。

　①什么叫“整天”流连，早晨在花丛中穿梭，中午在花香中流连，晚上还在花丛中走着，从早走到晚。

　②安静为什么每天在花香中流连啊?什么叫“流连”。

　③正因为安静整天在花丛中流连，所以，出示句子，齐读：“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。”

　2.出示句子对比：

　她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

　①读一读，比较一下，有什么发现?说说更喜欢哪句话?

　②同桌之间相互读一读，说说从中感受到了什么?

　③同桌互读、小组读、指名读、范读、齐读这句话。

　⑶教师总结：

　正因为她整天流连在花丛中，她对每一朵花都是极其熟悉，她能够在花丛中自由的穿梭，她是如此的热爱春天，热爱花，让我们看到了一个热爱生命的安静。这就是我们要寻找的.答案啊，神奇的灵性不就是安静对生命的这种热爱吗?板书：热爱生命)

　⑷同学们，让我们跟随安静去感受这神奇的一刻把!(播放音乐，教师深情诵读)：

　闭上眼睛，伸出双手，轻轻地，悄然合拢，一只睁着眼睛的蝴蝶被你拢住了，一个鲜活的生命跃动在你的指间，跳动在你的心田，睁开眼睛，说一说，你感受到了什么?想到了什么?想说些什么?

　设计意图：

　语文课堂上的语言味要通过朗读、品味语言表现出来，语言不是无情物，只有通过反复的诵读、品味语言文字才能更好的解读文本，理解文本，体会文中的思想感情，在这一环节中我通过句子的比较、创设情境，发挥学生的想象，真正做到了“形于外而感于内”。

　四、拓展延伸，升华情感

　1.引导学生诵读课文最后自然段。

　2.教师总结：

　同学们，生命对于我们每一个人都只有一次，今天学了这篇课文，请同学们回家用心想一想，你对生命又有了怎样的感悟呢?

　五、布置作业，迁移内化出示作业自助餐：

　1.喜欢写作的你，把你对想对安静说的话，或者对生命的感悟写在一张小卡片上。(必做)

　2.喜欢积累的你，把文中你认为好的句子词语抄下来，读一读，背一背。(必做)

　3.喜欢讲故事的你，把这个动人的故事讲给你的爸爸、妈妈听。(选做)

　设计意图：

　作业布置采取分层教学，尊重学生的个性选择，给学生提供自主学习、自由发展的空间。

春天优秀教案3

　［教学目标］

　1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

　3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

　［教学重难点］

　1、学生自主识字，有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

　2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

　［教学课时］

　2课时。

　第一课时

　教学过程

　一、创设情境，导入新课

　（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板书“春天”）今天，我们一起去找春天。（板书课题：找春天，齐读课题）

　二、初读课文，自主识字

　1、自由朗读课文，画出本课生字，标自然段，读准字音，读通语句。

　2、出示生字卡片。（开火车读，重点指导“遮、触、嫩”的读音）

　3、分组出示词语，指名读，小老师带读。

　杜鹃 棉袄 嫩芽 音符 解冻

　触到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏

　重点指导：第一组词语表示事物名称，可采用，联系生活经验帮助学生理解；第二组是动词，可通过动作演示来理解。

　4、师范读，学生思考：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？

　（学生说出自己从文中找到的相关语句即可，不予评价）

　三、研读课文，感悟快乐

　1、轻声读课文第1~2自然段，思考：孩子们是带着怎样的心情去找春天的？

　2、出示第1自然段：春天来了！春天来了！

　思考：春天来了，我们可以做什么呢？你们喜欢春天吗？（学生讨论）

　指名读。（读出春天到来时孩子们喜悦的心情）

　3、指名读第2自然段。

　（1）孩子们在找春天时，做了哪些准备？（出示第2自然段，动词标红）

　（2）谁能来表演一下这几个动作？谁能将激动、等不及的语气读出来呢？（指导重读表示动作的词）

　四、指导书写

　1、课件出示生字“荡”“寻”“杏”。指导学生观察生字占位，找关键笔画。

　2、教师范写，学生书空。（如“荡”是上下结构，上扁下宽，加一加方法识记。）

　3、学生口头组词造句。

　4、学生描红，教师巡视检查。

　五、小结

　春天就躲在我们身边，只要你留心观察，就能找到春天。下节课，我们就去田野里寻找春天，去感受春天带给我们的快乐。

　第二课时

　教学过程

　一、复习导入

　1、复习上节课学习的生字、词语。（开火车读）

　2、春姑娘知道我们要找她做游戏，她却藏了起来，你们能帮老师找到她吗？

　二、学习第3自然段，寻找春天

　1、出示第3自然段的第一句话，叠词标红。春姑娘为什么会藏起来呢？（害羞）

　2、指名读第一句话，用轻缓的语气。（女生读）

　3、出示：“我们仔细地找哇，找哇。”小朋友们找到了吗？谁能读出耐心与期待的语气？

　三、自读第4~7自然段，发现春天

　1、“我们”那么仔细地找春天，找到了什么呢？（学生交流）

　2、学习用下面的句式说一说。

　我们找到了（），它就像是春天的（）。（出示课件）

　3、指名朗读这四段话，思考：为什么这样比喻？

　学生自由交流：“探出头来”表现了小草的好奇和惊喜，体会“探”字的好处；“一朵两朵”表现了早开的野花已迫不及待地先睁开眼睛来看看这个世界了；“点点嫩芽”“音符”描绘出树木逢春初吐的芽苞；“叮叮咚咚”“琴声”写出了初春溪水活泼而不张扬的特点。

　4、讨论：你还能从春天里找到什么？可以把它比作什么？

　5、有感情地朗读，指名读，开火车读。

　四、学习第8自然段，感受春天

　1、全班男生齐读第8自然段。

　2、“我们”是怎样找到春天的？春天在哪里呢？（看、听、闻、触）

　（1）出示课件，理解“闻”“触”。

　（2）“我们”看到、听到、闻到、触到了什么呢？（小组交流讨论）

　3、自读最后一句，练习照样子说话。

　（1）出示课件：我们（看到）她在（柳枝上荡秋千）。

　（2）思考文中的省略号：春天还会在什么地方？（给人留下无限想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相呼应。）

　4、小组比赛读一读最后一段，比一比哪组读得更好。

　五、拓展积累

　1、如果要用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？（学生自由回答）

　2、课后积累描写春天的好词好句，积累一首描写春天的古诗。

　六、指导书写

　1、学习“姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”7个生字。

　2、交流识字方法，注意难字指导：

　（1）同偏旁的字：姑—娘柳—桃—杏

　（2）对比识字：娘—狼桃—跳

　（3）重点指导：

　柳：右边“卯”字的写法，注意不要丢了“撇”画，注意“卩”与“阝”的区别。

　荡：上扁下宽，下部的“汤”字要注意“ㄋ”的写法，最后是两撇，不要多写或漏写。

　［教学板书］

　找春天找小草眉毛

　野花眼睛

　嫩芽音符

　小溪琴声看闻听触美

　［教学反思］

　开课时我播放了歌曲《春天在哪里》，让学生一边听一边想象春天的美景。把音乐美与语言文字美、图画美融于一体，让学生在美景中赏读课文，引起寻找春天的兴趣。随后，我将课堂交给学生，用简单的提问引导他们去寻找春天，用不同的朗读方式来感受找春天的快乐，并充分结合自身的生活体验来感受作者的这种情感，引导他们主动学习、主动感悟。

2022毕业晚会节目策划5篇

活动方案对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。以下是我整理的2022毕业晚会节目策划5篇，欢迎大家借鉴与参考!

毕业晚会节目策划1

一、活动目的：

大学四年是我们人生旅程中的驿站，四年的生活漫长又短暂。四年里，每个人逐渐蜕变，并走向成熟。不同的人有不同的经历，或大风大浪，或平平淡淡。毕业班的同学们即将为他们的大学生活划上了圆满的句号。为此，我们特举办这一场毕业生晚会，送上我们最真挚的祝福。

二、活动地点：

湖南涉外经济学院体育馆(容纳人数3000人)

三、参加人员：

外国语言文学学部全体师生及学校其他兄弟学部领导、老师和学生

四、活动时间：

12月10号

五、活动形式：本次晚会分为四个篇章

篇章一：“追寻，理想!”进入了大学，我们或迷茫，或烦恼。但还是得大胆的去追寻我们的理想。

篇章二：“坚持，理想!”无需任何言语说明，追寻到的理想，那么，请坚持!

篇章三：“奋斗，理想!”大学总是充满着许多奋斗的点滴。奋斗，为了自己，为了理想，为了人生。

篇章四：“放飞，理想!”人生中最有意义的四年将要接近尾声，不要感伤，放飞我们的理想，奔向新的征途。

六、活动内容：

晚会节目丰富多彩，由小品、歌舞、情景剧、乐队演奏等多种形式演绎。

七、组织形式：

节目由本学部团总支学生会外国语学部组织各班节目的初审及复审，精选出优秀的节目参加晚会，同时本场晚会还将邀请老师，__届学生会成员、学部文工团和篮球宝贝各出几个节目。

主持人：拟定4位主持人，分别为二男二女。

八、活动工作安排：

(1)总调度：调度：马艳红，蒋俊

(2)节目组：负责对各单位上报的节目进行审查与指导，并进行最后的确定。组长：蒋俊成员：文艺部全体成员

(3)服装组：负责演出服装的管理服装的租借与归还组长：马艳红成员：文艺部全体成员

(4)服装的发放与收集：组长：学习部部长成员：学习部全体成员

(5)策划宣传组：负责海报的制作，协助舞台的布置组长：宣传部部长成员;宣传部全体成员

(6)信息组：负责幻灯片的制作与播放：调查分析部部长成员;调查分析部全体成员

(7)外联组：负责联系赞助单位，解决晚会相关服装、舞台布置材料等的费用组长：外联部部长成员：外联部全体成员

(8)接待组：负责接待嘉宾入场就座组长：礼仪队队长成员：女生部礼仪队成员

(9)音控灯光组：负责灯光音响的控制组长：组织部部长成员：组织部全体成员

(10)话筒管理组：负责话筒管理组长：综合办公室主任成员：办公室全体成员

(11)安全保卫组：负责晚会作为的安排、组织观众入场及维护晚会现场秩序，保障晚会顺利完成。组长：纪检部部长成员：所有纪检部成员

(12)后勤保障组：负责晚会道具的搬运、管理组长：体育部部长成员：其他未安排具体工作的学生会成员

九、经费预算：

1、主持人服装租用费：400元(每人一套100元，4套)

2、演员服装租用费：20__元

3、化妆费用：200元

4、音响租用费：200元

5、会场布置及宣传费用：300元

6、节目单及宣传品：200元

7、车费报销：200元(服装与音响搬运)

8、后勤：200元(冲印照片50元，来宾招待150元)

9、备用资金：200元总计9项，共付3900元

十、活动中应注意的问题及细节：

1、关于演出：

(1)彩排时间：12月10日白天。

(2)节目组人员负责对演员进行点到及索取节目音乐。

(3)全场演员及工作人员必须于活动当天18：00前进入会场。

2、关于突发事件及预防：

(1)演员抱怨预防及补救措施：对演员的相关事件要事先申明其权责之内，无他方演员造成，由自己承担。同时，对其抱有信息的采纳及其解释以备晚会完美完成及来年作为参考。

(2)催场叫不到人预防及补救措施：事先应选定节目候场(三个)。在情况紧急时，可协调一下节目顺序，但应及时与主持人协调，要主持人事先做好准备。

3、关于演出总结应先对各个节目效果及预期目标进行前后对照，今昔对比，以作为经验供来年参考。

毕业晚会节目策划2

一、活动背景

__级的学生会学生干部为学生会的工作付出了他们的宝贵的时间，使学生会工作能有条不紊的发展，当他们将要走向社会，离开校园的时候，我们新__届学生会干部召开欢送会，欢送我们的老__届学生会干部。

二、活动目的

感谢__的所有学生干部对我系的辛勤付出，鼓舞各位新干积极、踏实、创新的工作。

三、活动时间：待定

活动地点：__

与会人员：__级学生会全体学生干部，__级学生会全体学生干部

与会嘉宾：__，__，__

四、前期准备

1.会场海报由宣传部负责

2.水果，零食购买由女生部负责

3.学生会聘书打印由秘书处负责

4.主席团负责邀请与会嘉宾老师，__级学生会干部

5.会场布置由文艺部负责

具体活动：

1.学生会干部入场

2.与会嘉宾老师入场

3.由王书记发言

4.嘉宾老师颁发聘书

5.学生会0__届主席赵亮发言

6.学生会0__届主席徐威威发言

7.__级学生做互动游戏

8.由__级各部门学生干部指导__级各部门学生工作

9.由__级赠送礼品给__级学生

10.由王老师做总结发言

11.结束

五、清理会场(由外联部负责)

略

六、所需物品

横幅30元

苹果25元

香蕉25元

瓜子30元

糖40元

聘书50元

礼品300元

总计：500元

毕业晚会节目策划3

一、活动名称

似水流年——年华的追忆未来的憧憬――毕业生晚会

二，晚会意义

6月，我们河南财经学院成功学院将送走第__届毕业生，进入社会工作或者继续深造。我校团委、学生会将举办毕业生告别晚会，师生共聚一堂，以表达对毕业生的美好祝福和殷切期望，为他们提供一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的毕业诗章，给大学生涯画上一个圆满的句号!这台晚会的主题是“似水流年——年华的追忆未来的憧憬”。记录着学生青春的历程，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这是一个个心情的延续，是一个又一个情感的升华，让我们在这里，看到一个真实的我，看到一个真实的你，看到一个真实的我们……让毕业生回顾这三年美好的大学生活。同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告等，让在校的学生能够更加珍惜学习时光。

三、晚会性质

晚会以一种欢快和回忆的氛围贯穿始终和谐，唯美。

四、晚会形式及内容

本次毕业晚会的主要形式是文艺晚会。演出节目由本校学生报名参加，形式不限，主题鲜明，内容积极向上，尽量贴近大学生活贴近主题。

五、晚会的结构

以各系为单位(商学系，信工系，艺术系，外语系，管理系，共科部)，参与晚会节目表演。表演顺序分为：蚕茧蛹蝶四个部分，实录大学四年的成长过程。

六、晚会时间和地点

时间：_月_日(待定)

地点：

参加人：全校师生

七、前期策划准备

1，短片制作：

短片摄制由×团完成，可收集毕业生的一些资料进行编辑，另外采访一些突出的活跃的毕业生。也可面向全体毕业生征集及视频资料，包括学习、生活、情感等各方面。×团必须保证在晚会前两个星期把短片制作完成。请专业老师进行点评，修改。把短片质量，做到。

2，道具准备(根据各节目所需)：

(1)以各节目内容的需要来准备道具或负责安排好某节目所提供的道具设备。并安排好后勤人员负责台上的道具搬拿。

(2)晚会器材清点，购买所需消耗物品(电池等)。

(3)舞台布置物品、工具购买借用等。

3，宣传工作：

(1)海报，条幅，广播，大字幕等，做好宣传工作。

(2)节目单的设计与制作。

4，主持人：各系推选一个主持人，主持晚会上本系节目段的台词等。

5，舞台灯光、音响的准备工作。

6，场地布置

八、幕后工作安排：(___总负责)

由后勤工作人员对舞台进行整体布置，清理好会场卫生并准备好晚会要用的各项器材。安排好会场的接待人员和领导、演员、观众席位置，演员统一安排在靠门口一排。

1、舞台背景由策划部具体负责准备安排

2、台上灯光、音响由___负责

3、礼仪**负责分发节目单及矿泉水(领导)

4、现场座位安排及引导各班就坐由___负责

5、收还伴奏光碟由__负责

6、由团委负责摄影与后期制作工作，刻录并放入学校网站

九、晚会流程

Partone

1，主持人演说开场词，围绕本系的师生，荣誉等

2，代表老师发言，对学生未来的美好寄托等

3，颁奖

4，节目表演

学生自己的舞台

可围绕：“春夏秋冬”四个板块进行节目

表述经过春、夏、秋、冬丰富的大学生活后，完成了大学里面的四季之旅，明天之后，将踏入新的人生征程。

也可围绕“蚕茧蛹蝶”四个板块进行节目

表述经历了成长的蜕变，我们将振翅飞翔，展开我们精彩生活的又一篇张。

六个系以以上4个环节进行各系的节目

Parttwo

大声说出来就要走了，就要离开这生活了三年的校园，离开还一直关心着的学弟学妹们，毕业生，你有话要说吗?我相信他们的答案是肯定的，那么我们就记录下他们的内心的想要说的话语以及对我们的祝福吧!

先由毕业生自己上台表演，可讲述自己的情感，生活故事等，但要真实，用意义

自愿上台表演完了以后，再由工作人员把纸张分发给每个人，大家把心里想说的话写在纸上，并注上自己的名字，然后投入盒子里面。同时，高年级的同学也可以把心里话写给新同学。

大屏幕播放提前准备的视频短片。

此时，收集所有的纸条。主持人挑选一些比较又意义的，过搞笑的纸条。

视频结束后，主持人有选择的把纸条念出来。

晚会后，可以将这些纸条编成一册由系或校保存。

Partthree

六位主持人共同上台，结束词。

歌声响起，全场观众共同唱《我的未来不是梦》

九、会后工作

晚会结束后，由后勤部负责安排人员打扫、清理会场。

毕业晚会节目策划4

一、晚会名称：

终四季之旅，始人生之程——物理与电子信息科学学院20__届毕业生欢送晚会

二、晚会的宗旨：

为了让即将毕业的物华学子留下最美好的回忆，为了表示我们全院对他们胡怀念之情，同时也是为了让他们能够过这台晚会能体会到自己在大学里的必有所用，能够以自信、乐观的心情去面对自己的人生。

三、晚会的性质：

晚会以一种欢快和庄重的氛围贯全始终，以毕业生参与为主的游戏类节目，谈话节目等，而以我们为主的歌唱、小品、舞蹈等节目供之以欣赏。

四、晚会的结构：

晚会分为上下篇：上篇为终四季之旅，下篇为始人生之程。在终四季之旅中又分为四个主题(春、夏、秋、冬)即大一至大四的生活点滴再现。

五、参与对象：

物理与电子信息科学学院全体毕业生和部分的在校生。

六、晚会内容：

(一)、终四季之旅：人生的成长过程总体分为三个阶段，而大学四年则是一个难忘的人生旅途。

春

它就象征我们大学里面的大一，下所谓一年之计在于春，是的，我们所有的理想与抱负，不就是在大一确定的吗，就象是刚落地的小孩儿，从头到脚都是新的，同样大一对于我们来说什么都是新奇的，处处充满春光。下面请欣赏相声《吹理想》。

《吹理想》——农历剧社或在校生表演

歌曲《壮志雄心》

游戏《指手划脚》，《模仿秀》

夏

火热热的夏让人看到了生命的涌动，不错大二的我们是那么的充满着活力，是那么的激情澎湃，请欣赏：

《个人风秀》(毕业生上台表演各种才艺，吹、拉、弹、凑、唱等)

游戏《配对》(挑选会跳舞的人们来随机抽取，任两人组合跳交际舞，再另不是更搞笑)

小品《约会》——在校生表演

秋

秋，自然是一个收获的季节，正如我们阶段说奋斗去大三，即经过大三的辛苦耕耘，然后喜得硕果是我们每个大三学生的心愿。请欣赏：

歌曲《盛夏的果实》

舞蹈《秋收》——秋舞蹈队

《幸运大抽奖》，由我们院院长抽出现场的三名幸运毕业生，他们将获得价值100元的随身听一个。

冬

冬是白茫茫的，是令人心寒的，不错，这正如我们在大四必须去面对的冷酷的现实，去挑战让人心寒短处，只有经过这一般大四阶段的磨练，我们才能成为铁铮铮的汉子和巾帼之才。

《闯关》(在你头顶上气球爆炸之前，让用飞镖飞中气球，多者为胜)

始人生之程：

经过一春一般的大一，夏一般的大二，秋一般的大三，冬一般大四后，就完成了大学里面的四季之旅，明天之后，你们将踏入新的人生征程。

《谈话》(以《实话实说》的方式，请一到三们优良中等的毕业生来谈谈之后的人生之路，即畅想未来，每人谈话的时间不超过10分钟)

大合唱《我们的未来不是梦》(全体毕业生)

(熄火)《挥舞自我》(在校生发动毕业生跳自由舞)

七、晚会尾声：

随着灯的亮起来，音乐的停止，今天晚上，我们在这里度过了一个幸福的大学最后一晚，此时，我们相信，穿过那白茫茫的冬天，等着我们的是自己的那一片草原，从此，终结大学四年中的四季之旅，开始跳上人生的征程。在此我们全体物理与电子信息科学学院的全体师生们真诚祝愿悄们一路顺风。

歌曲吴奇隆《一路顺风》，加以热烈的掌声。

毕业晚会节目策划5

在盛夏六月的阳光下，到处绽开着毕业生的玫瑰花。道声再见、莫忘师生情。美丽的校园，留下了你们青春的足迹和风采。转眼间，你们毕业了，虽然我们心中有一些不舍，也看到你们眼中的留恋。

一、活动时间：

20_年6月20日

二、活动地点：

四楼演播厅

三、参加人员：

学生会成员及各班代表

四、活动方式：

文艺晚会

五、活动目的及意义：

三年过去了，我们体育学院迎来了毕业生告别的时刻，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭。奔赴新的生活。我们学院团委、学生会打算通过举办告别汇报文艺晚会，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及4年的美好回忆，同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快地无悔地度过大学的学习和生活。

六、晚会组织能力：

学生会是一支有着极强凝聚力的学生队伍。学生会组织机构健全，工作能力突出。

七、晚会主题：

梦开始的地方

大学对一些人来说，是一场梦，三年光阴似箭，大学就像是我们开始梦的地方一样，让我们一起重温一下大学的时光、

也可以说毕业是一个梦开始的`时候、不仅是毕业生还是我们大一大二的学生，一过暑假都要离开这个校园，所以今年我们一起“毕业”。毕业生要走上他们的人生之旅，我们要走向一个新的校园，我们在这个校园里度过了我们的青春时光，当离开时对这个校园都有一份留恋，让毕业生在人生的起点、我们在新的校园一起起飞，让我们飞得更高。

八、晚会形式及内容：

1、晚会内容：

晚会主要展现两个梦，即大学梦和人生梦、

2、晚会流程：节目流程构想：

一、序幕：由现代舞拉开本次晚会的序幕

主持人介绍来宾及本次晚会相关事宜

二、回忆大学之梦

1、引剧(回忆大学生活)

2、大合唱《飞来的花瓣》

3、大学梦之旅：师姐们的汇报演出

4、回忆录

据了解本届毕业生非常的活跃，相信在他们的大学三年里一定有很多值得回味的事情(不一定是大事)，因此要求他们以班级的名义做一个flash(或学生会组织制作)，如flash大学三步曲(附)。将他们大学生活中的点点滴滴通过这样一个flash(或其他软件)表现出来，同时学院可以再进行加工，填充一些内容，然后刻录成光盘送给他们。同时我们可以将这个flash挂到网上，让所有的同学点击欣赏。

三、唱响人生之梦(所有节目待定、下面节目只供参考)

1、歌曲《飞得更高》

2、舞蹈唱歌共四个

3、只言片语就要走了，就要离开这生活了三年的校园，离开还一直关心着的学弟学妹们，毕业生，你有话要说吗?我相信他们的答案是肯定的，那么我们就记录下他们的内心的想要说的话语以及对我们的祝福吧。实施方法：利用我们学院的广播站，邀请一些毕业生录下只言片语。通过广播站播放(或其他方式)，晚会当天还可用。

4、情溢演播

(1)邀请校领导为我们的晚会致辞或题字

(2)邀请老师到演播室录制节目，请几个老师共同回忆这群学生;

(3)采用访谈等形式，记录学生代表的大学生活

5、音乐《毕业歌》响起;学生、老师、嘉宾现场所有人之间传递着大大的气球以结束晚会

节目：

大一大二每个班排演一个节目，形式不限，内容尽量贴近主题的特色节目。然后从中选一些好的节目。毕业班的同学最好多出一些节目(健美操、国标、武术等我们学院的一些特色节目)，还有排练一些以前他们上台过的比较优秀的节目。具体的节目编排由各班文艺委员负责和组织，文娱部协助各班节目的排练。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。

九、资金预算：

300

十、工作安排：

文艺团：负责本次节目的主办任务

组织部：负责分配各班演出任务

宣传部：负责本次节目的宣传

体育部：负责演出正常秩序和各班就坐位置，保证节目圆满

学习部：负责后勤工作并负责配合文娱部能够布置场地

晚会准备

1、制作海报/条幅/给毕业生的邀请卡。

2、选主持人，音乐等。

3、购买礼物/礼品等。

4、联系好一些毕业生做好献言准备

5、与老师联系，商量抽奖及嘉宾出席事宜