教程开挂辅助“微乐斗地主记牌器(通用版)免费”2025开挂教程步骤

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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.

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2025年10月03日 09时38分30秒
【央视新闻客户端】

　3.10月16日，纪念世界粮食日展览，在科技馆门口悬挂＂爱粮节粮储粮宣传粮食安全展＂，悬挂纪念世界粮食日活动标语，悬挂横幅纪念签名活动；粮油食品学院组成专家团对市民进行现场咨询。

　4．在世界粮食日所在周，开展＂送政策、送科技、送温暖、送服务进农村＂活动。

　六、活动预想效果：

　此活动在校领导的＇大力支持下，由__工业大学嵩山路校区、莲花街校区、科技馆广场等部门联合举办。体现了我们当代大学生应有的精神面貌，更体现了我们大学生积极参加实践活动的奉献精神。与此同时也得到了领导的.肯定和社会各界人士的高度赞扬。提高了居民的爱粮节粮意识，也懂得了储粮知识。基本上达到了我们的预期目的。

　艰苦奋斗，勤俭节约是中华民族的传统美德，为推动建设节约型社会，国家粮食局确定今年世界粮食日活动的主题为团结起来，战胜饥饿，每一位公民都要树立节约粮食光荣，浪费粮食可耻的观念。为响应国家粮食局的号召，提升广大师生的节粮爱粮意识，伙食监督委员会特举办此次世界粮食日宣传活动。

　一、活动时间：

　10月11日17日。

　二、活动目的：

　响应国家粮食局的号召，提升广大师生爱惜粮食、杜绝浪费的意识。

　三、活动流程：

　1、前期策划准备阶段：时间为10月11日至14日。于10月11日召开全体社员大会，将制作展板、制作宣传单及日常监督等工作分配到各个部门，再由各个部门统一进行处理。

　2、活动阶段：时间为10月15日至16日。主要以展板、横幅签名、宣传单的形式向广大师生做以宣传。并在具体的监督工作中向广大师生作节约粮食、杜绝浪费的宣传，并对浪费行为提出批评、监督和指正。如果条件具备，将邀请后勤处向广大师生作世界粮食日的主题报告。

　3、活动总结阶段：时间为10月17日。由我会成员对本次活动谈谈自己的心得体会，并在以后的工作中加强爱惜粮食方面的宣传、监督工作，将这种节约粮食的意识，起到查漏补缺的作用。）

教学反思：本课的教学内容为第1单元“On the Train” 系列学习主题之一“What Are They Doing?”教学目的是“正确的掌握单词行为动词draw sleep 和形容词quiet loud,并且简单了解现在进行时的用法，能用简单的语言表达自己和他人正在干什么”。为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力；为了让学生在本课学习中能更灵活的掌握现在进行时的用法，我还设计了各种不同的游戏和句型分解练习，让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。

当然在本课教学中，也存在着一些不足和遗憾之处，引发我的思考。

1、在教学现在进行时时，我设计的活动比较单一，学生参与表演的数量有些偏少。在以后的教学中，我一定要多设计一些活动，让更多的学生开口说英语，让学生们在展示交流中真正爱上英语。

2、书写是小学阶段必须掌握的一项基本功，因此为了让每位学生都能写出规范的英语，我常常在课堂上为学生安排抄写练习，方便做当堂指导。考虑到本堂课的教学内容较多，原计划在课堂上进行的重点单词抄写只能被移作家庭作业。相信如果能在前面的教学环节中再安排得紧凑一些，安排部分抄写，整堂课的效果会更令人满意。

是不是whatare you doing ？ 希望对你有帮助

科普版小学英语三年级下册全套教案，共56页，这里无法全部复制，请到我们网站下载

总课时: 1

课题： Lesson 1 Back to school

教学内容：

1．Let ’s talk的前两个情景

2．生词 again, bad

教学目标：

1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi

2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.

How are you？ Not bad.

教学重点：

1．词汇

2．交际用语

教学方法：

采用自问自答，和听音乐跟说的方法。

教具准备：你猜猜这是在什么地方？发生了什么事呀？

哦，这是一个火车站，这里有许多可爱的小精灵，可是让人奇怪的是这个火车站和这些小精灵是在一个小朋友的肚子里，想知道发生了什么事情吗？一起翻开绘本《肚子里的火车站》吧！

又比如，讲至“听到的咕噜噜的声音”，边拍拍自己的肚子，模仿声音，然后边引导孩子观察画面。

设问：朱莉娅的肚子为什么会发出咕噜噜的声音？

朱莉娅听到的咕噜噜声是什么呀？

再比如，茱莉亚肚子里的小精灵们在工作的时候，是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。

火车不够用的，食物大山怎么运走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火车站冻住了。小精灵们开始抗议，茱莉亚开始肚子疼了。

思考：茱莉亚为什么会生病呢？（吃得太多、太快了）

阅读拓展-情景表演

比如他表演狼吞虎咽地面条，你可以说，啊！面条好长呀，把我捆住了……

可以让孩子演朱莉亚，你演小精灵们

当肚子里的火车站在运行时，你可以带着孩子一起唱歌开火车，说自己要把食物做送出去啦

当表演朱莉亚喝了一杯冰冰的奶昔，你就可以表演肚子里冷飕飕的小精灵，抱怨朱莉亚的饮食习惯，抗议举牌，游行示威罢工……

然后朱莉亚表演肚子痛，喝热水，火车站解冻啦！小精灵很开心地恢复工作……

情景表演，让绘本的画面感更强，深入人心哦！妈妈们要有一颗童心来陪孩子阅读和表演哦

笔者总结

培养良好的饮食习惯很重要，可如果光是干巴巴的每天在吃饭的时候“教育”小朋友，难免会让他们产生抗拒心理，这时讲一讲肚子里的小精灵，这顿饭吃的是不是就更有意思了呢？

孩子的想象力是非常丰富的，他们不会拒绝把吃饭喝水想象成一件有趣好玩的事哦！所以，带孩子读一读这本绘本，然后在吃饭的时候就能