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【央视新闻客户端】
文化知识分享: ng> 一、课堂中的亮点
每位教师的课听完以后,我们进行了集体评课。大家一致感到现在每位教师的课堂,无论是教学流程,还是教学组织形式都有了很大的改变,这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进行了积极地尝试并应用到课堂实践中。
1、把时间还给学生,放手就是一种关爱,教学最大的悲哀是包办,学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性,给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间,给学生创造了很多的展示空间,一节课下来,老师说的话不多,学生在思考中、讨论中学会了知识,在老师的引导下应用了知识解决了问题,为各位老师做出了榜样。
2、“五代”教学法体现明显,李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁,符合知识的递进规律和学生的认知规律,课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点,同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计,注重了对学生开放性和严密性思维训练。
3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生,对学困生耐心有加。提问时充分给学困生回答的机会,让每一个学生都有事干,都能动起来。
4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练,课上氛围融洽,教态自然大方。
二、存在的不足
每个人的课堂教学都不可能做到十分完美,都会存在缺憾,通过听课我们还需不断吸取别人的优点,存在的不足大致有以下几点:
1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。
2、学生学习习惯的培养不够到位,对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清晰度和整齐度要求不严。
3、小组活动分工不明确,组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。
总之,我们大家感到这次活动很有意义,不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的不足,在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习,多研究,不断充实自己,使自己的教学有一个新的突破。
数学课外的活动总结8一个学期来,数学教研组在校领导的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,完善和改进教学方法和手段,通过学习数学课程标准,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。现总结如下:
一、健全教 网上有关“长安大学交通运输工程专硕就业怎么样?”话题很是火热,小编也是针对长安大学交通运输工程专硕就业怎么样?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。 交通运输工程专业是长安大学的重点学科(国家级重点、省部级重点)也是其一级学科硕士学位,一、二级学科博士学位,博士后科研流动站授权点学科;交通运输工程专硕就业前景比较看好。 本专业所在的学科具有道路与铁道工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程等方向的硕士和博士学位授予权,毕业生可以继续在本专业继续深造。 也可到国家与省、市的发展规划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门、交通工程公司等单位从事交通运输规划、交通工程设计、交通控制系统开发等方面的工作,也可在高等院校、科研院所从事教学和科学研究工作。 就业/研究领域有: 1、铁道工程的勘查、设计、施工与养护,机车及车辆运用工程,铁路信息工程及控制,铁道运输规划、经营与管理等。 2、道路工程的勘查、设计、施工与养护,汽车运用工程,道路信息工程及控制,道路规划、经营与管理等。 3、港口、海岸工程及航道工程的勘查、设计、施工与养护,船舶运用工程,水路信息工程及控制,水运规划、经营与管理等。 4、机场工程的勘查、设计、施工与养护,航空器运用工程,航空信息工程及控制,航空运输规划、经营与管理等。 就业前景: 随着我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙,城市交通发生了前所未有的迅速增长,传统的道路交通设施已经不能适应现代社会的需要。所以交通运输类专业在就业时也有一定的局限性,基本上离开了铁路 公路 地铁就没什么对口的工作了。 就业主要看自己的兴趣爱好、性格特征等因素,若是不安于现状想去闯荡的就不要进这些单位;若是比较传统型,认为平平淡淡生活就可以了,那可以考虑下进相应的交通运输部门、企业或是在学校当教师。交通运输类专业的就业范围虽然很有一定的局限,不过还可以从物流,仓储,供应链管理这几个方面着手,范围就可以扩大不少的。
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讨,相互启发,集思广益地进行学习。5、演示类--适用于教师在课堂教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,或通过现代教学手段,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
6、练习类--适用于学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯。
7、实验类--适用于学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。
8、表演类--适用于在教师的引导下,组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现,以达到学习交流和娱乐的目的,促进审美感受和提高学习兴趣。
9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
10、合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学......>>
问题八:如何制作优秀的微课 现如今,最大的热点当属微课程了。不论教育行政部门,还是有关高校,均将目光投到了微课程方面。近日,笔者在山东、深圳、浙江等地培训期间,与当地教师深入探讨了微课程。微课程应该记录什么呢?第一点是记录教师个体对教学内容的理解;第二点记录的是教师帮助学生认知的教育策略、教学方法和教师与学生的情感活动。
一问:什么是微课程?
什么叫微课程?网络上对微课程这一概念有很多个定义。但是总体来看,微课程就是要把老师的课程用数字化手段处理,数字化的最大好处是可以替代老师上课,同学们在任何时间,任何地点,可以反复来看。微课程要做的事情,不是把文字教材有声化,如果只是有声化就根本不需要人来读,因为电脑可以直接读出来。因为人具有情感、态度、价值观,隐性知识是计算机语音翻译不能做到的事,那微课程就是把老师的讲解、对课程的理解记录下来。
微课程应该记录什么呢?第一点是记录教师个体对教学内容的理解;第二点记录的是教师帮助学生认知的教育策略、教学方法和他与学生的情感活动。
我认为,微课程应该归纳为三大类:第一大
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我是奥特号的签约作者“强庆军”
本文概览:>亲,手机拼三张怎么开挂这款游戏原来确实可以开挂,详细开挂教程 1、起手看牌 2、随意选牌 3、控制牌型 4、注明,就是全场,公司软件防封号、防检测、 ...
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