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【央视新闻客户端】
文化知识分享：幼儿识字方法，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，教师继续采用（1）字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片。（2）随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。（3）听读法：每天利用游戏

　 四、安全工作：

　1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

　2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

　4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

　5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

　6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

　 五、家长工作：

　1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。

　2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。

　3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。

　4、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。

　 六、月份安排：

　九月份

　1、布置教室的内外新环境，营造新学期崭新的班级风貌。

　2、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。

　3、定制本学期各项计划、班务工作计划、周计划。

　4、稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育。

　5、学习大班操，有精神的学操。

　6、“教师节”系列活动的开展。

　十月份

　1、做好家长、跳着

　They build their houses with sand,

　And they play with empty shells.

　With withered leaves they weave

　Their boats and smilingly float them

　On the vast deep.

　Children have their play on the

　Seashore of worlds.

　他们以沙筑屋，他们戏耍着空贝壳，

　他们用凋萎的枯叶编制它们的船只，

　然后微笑地让他们在深海中飘浮。

　孩子们有自己的游戏，在世界的海滨

　They know not how to swim,

　They know not how to cast nets.

　Pearl-fishers dive for pearls,

　Merchants sail in their ships,

　While children gather pebbles

　And scatter them again.

　They seek not for hidden treasures,

　They know not how to cast nets.

　他们不知如何游泳，他们不知如何撒网。

　采珠者潜水寻觅珍珠，商人们乘船航行，

　而孩子们将鹅卵石拾起又抛散。

育而发生变异。

既然遗传基因就在脱氧核糖核酸分子长链上，那么，人们如果识别了这些密码，能不能通过增添或除去一些基因，有目的地改造生物呢？

遗传工程就是根据这种设想产生的。它用类似工程设计的办法，先对生物进行设计，把一种生物体内的脱氧核糖核酸分子分离出来，经过人工“剪切”，重新组合，再安到另一种生物的细胞里，使这种生物具有某些新的结构和功能。

给细菌做手术

把这种设想变成现实，当然不是一件容易的事情。现在许多国家的科学家都在研究这项技术，并且已经摸出了一些门道。

举个例子来说，我们想使某种细菌能像蚕一样合成丝蛋白，产生出蚕丝来，就可以把蚕的脱氧核糖核酸的分子分离出来，“剪切”下来制造丝蛋白的“基因”。再从细菌的细胞里提取出一种叫“质粒”的脱氧核糖核酸分子，把它和“剪切”下来的基因接在一起，再送回到细菌的细胞里去。

这个办法说起来简单，可是要做到这一点起码要有两种酶。因为脱氧核糖核酸的分子非常小，要用电子显微镜才看得见，要把它链卜的制造丝蛋白的“基因”“剪切”下来，当然不能用普通的剪刀，而要用一种“限制性核酸内切酶”。这是一种蛋白质，它有个特殊的本领，能识别脱氧核糖核酸分子上特定的位点，把它分成长短不一的片断。有时候恰到好处，剪下来的是整个基因，有时候也会把基因剪坏。那也不要紧，因为到目前为止，已经发现了上百种限制性核酸内切酶，等于有了上百种各种各样的剪刀，总能挑选到一种合适的不会把基因剪坏的“剪刀”。细菌细胞内的一种叫做“质粒”的脱氧核糖核酸分子，也要用同样的“剪刀”来剪，这样才能使两个“切口”正好互相吻合。为了使它们连接得更加牢靠，还要用另一种酶，叫做连接酶，把接缝抹掉。

经过了这样一套手术，细菌将会像蚕那样合成丝蛋白，有了生产丝的本领。

到现在为止，这个办法还处在试验阶段，没有实际应用。但是我们相信，沿着这条道路走下去，将来总有一天，可以把动植物的遗传基因移植到细菌里去，或是把细菌的遗传基因搬到动植物细胞中来。这样，人们就有可能创造出许多新品种的生物。到了那个时候，遗传工程这套新技术，就会广泛地应用到农业、工业、医学和国防上去，使