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3、十一月份更换了卫生揭示板的体检统计数据，做到了数字准确、图表规范;对20__年学校学生体质健康状况进行了文字分析;加强了晨检检查工作，密切关注甲流传染病的流行，进行防治宣传，整理装订材料迎接标准化检查验收。

4、十二月份加强了晨检检查工作，密切关注甲流传染病的流行，参加了保健所的业务考试，整理装订材料迎接保健所对学校卫生保健工作的年终考核。整理装订材料迎接省标准化学校检查验收。

回顾一学期的工作，还存在很多不足，特别是常见病防治工作还不尽人意，工作还不到位。新的学期更需扎扎实实不懈努力，才能把卫生保健工作做好。

学校卫生保健工作总结2

本学期工作即将结束，在这一学期里，我通过学习、实践与摸索，已经熟悉了学校的卫生保健工作。深刻体会到了做保健老师的艰辛。虽然辛苦，但是也有很多收获。20__年，全校有11个班，在校生525名。在校长室及教导处的领导下，我所本着提高师生身体健康素质的'前提下，认真学习贯彻《学习卫生工作条例》，积极开展学生常见病综合防治，强化学校健康教育活动，有计划有目的的抓好学校各项卫生工作。现总结如下：

一、常规工作

1、制定了食物中毒事故处理预案，意外事故处理预案，传染病预防控制预案，传染病疫情报告制度，甲型流感防控预案，卫生防疫安全管理等 规章制度 。

2、多次通过广播、墙报、宣传栏、班级粘贴、到班级等方式宣传结核病、水痘、流感、肠道传染病、手足口病、甲型流感等等疾病的预防卫生知识，教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、做好每日因病缺课学生登记制度。

4、本学年学校出现水痘、发烧学生、急性腮腺炎及近段时期红眼病的预防等等时，本人做到了加强晨检，定时消毒，及时宣传有关预防知识，及时与班主任、家长沟通，及时隔离患病学生

网上科普有关“高中化学生活常识选择题”话题很是火热，小编也是针对高中化学生活常识选择题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1，不行。Mg的金属活动性比Na弱，所以无法与Na+反应

2，沼气是可再生资源。沼气其实就是有机物发酵（无氧分解）产物之一。并可在短周期内生产，所以属于可再生资源（区别可再生或不可再生资源的一个重要标准是时间，或生成周期）

3，可以。比如氯气可以与乙烯进行取代生成氯乙烯。

4，甲苯在溴水中被氧化生成苯甲酸，而溴被还原成溴离子，使溴水褪色（溴水的**是由于溴分子造成的，溴离子无色）

5，是的，配合物中心原子提供空轨道，接受孤对电子或多个不定域电子，组成使二者结合的配位键。铵根离子的N不是配合物中心原子（中心原子一般是金属原子），铵根离子是配位体，N当然提供孤对电子的啊。

6，氢键形成条件：

⑴与电负性很大的原子A 形成强极性键的氢原子。即有-AH形式的基团（A可为N,O等）

⑵ 较小半径、较大电负性、含孤对电子、带有部分负电荷的原子B (F、O、N等)

解释：氢原子与电负性的原子A共价结合时，共用的电子对强烈地偏向A的一边，使氢原子带有部分正电荷，能再与另一个电负性高而半径较小的原子B结合，形成的A—H┅B型的键

建议你看看参考资料，依次为配合物，电负性的解释

生活常识题520道

1. 求高中化学小知识

1、加碘食盐的使用。

碘是人体必需的营养元素，长期缺碘可导致碘缺乏症，食用加碘食盐是消除碘缺乏症的最简便、经济、有效的方法。加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾，人体中需要的碘就是碘酸钾提供的，而碘酸钾受热、光照时不稳定易分解，从而影响人体对碘的摄入，所以炒菜时要注意：加盐应等快出锅时，且勿长时间炖炒。

2、豆腐不可与、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，通知小朋友家长准时来接孩子回家休息。

　时间 ：20XX年4月3日

　活动地点： 平湖街道凤凰大道矿山公园

　活动目标：

　1、开拓幼儿视野，亲近大自然，感受大自然因季节更替产生的变化。

　2、增强儿的集体意识，增进教师与幼儿间、幼儿与幼儿间的感情。

　活动准备：

　1、前期准备工作（详见）

　2、老师、幼儿身穿全套园服，穿运动鞋。

　3、幼儿自带旅行小书包，装一瓶水、一包纸巾、垃圾袋。

　活动过程：

　一、8:50—9:00安全教育。教育幼儿坐车时要要坐稳扶好，不要随意走动，上下车要讲秩序；玩游戏时要注意安全，不推、不挤、不打闹；不能擅自离开集体，遇到困难要向老师或园医寻求帮助。环保、礼貌教育：提醒幼儿爱护公园里的一草一木，不要采摘花草，不要随地乱扔垃圾，见到叔叔、阿姨要有礼貌的问好。

　二、9:00—9:20点名出发。清点幼儿人数，幼儿分两批乘车到矿山公园，每批应有三个以上的跟车人员包括班级老师、园医和家长义工。（详见）在车上引导幼儿唱唱有关于春天的歌曲。如：《春天在哪里》《蝴蝶花》。

　三、9:20—10:00游戏活动。组织幼儿在空旷的地方拍集体照，幼儿平均分成三组，玩民间游戏：《贴烧饼》、《切西瓜》。

　四、10:00—10:40寻找春天。把幼儿平均分成3组在公园里寻找春天的足迹，观察春天的树的叶子是什么颜色的？春天的花春天的草是什么样子的？春天里的小鸟们是怎样的？期间老师提醒幼儿喝水。

　五、10:40—11:00集中交流。将3组幼儿集中起来，请幼儿说说自己看到了什么？我看