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【央视新闻客户端】
文化知识分享：蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　活动过程：

　一、引起兴趣，引出主题。

　出示青蛙，师问“这是谁?”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的?”

　二、新教歌曲

　1、教师清唱歌曲一遍。

　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　(1) 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　(2) 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧!”

　A、练习两遍;B、师幼轮唱;C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱;

　3、完整演唱两遍。

　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。

　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢，难过的表情)

　2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱?谁来表演一下。”(快，着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。

　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢?(引导幼儿讨论，发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办?”(轻轻蹦，不发出叫声)

　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢!

　四、创编活动

　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢?它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演)

　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心?开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦!来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!

幼儿园大班教案篇3

　活动目标

　1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体

网上有关“冰川时代里的松鼠扮演了一个什么样的角色起了什么作用？”话题很是火热，小编也是针对冰川时代里的松鼠扮演了一个什么样的角色起了什么作用？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

松鼠作为**里的谐星角色，实际上像一个丑角主持人一样，起到了穿针引线的作用。他没有完全参与到主角人物关系之中，但偶尔会与主线情节有关联不至于脱节，是主线情节的补充。这种设定是**表现的一种手法（编剧的套路不是盖的，特别是好莱坞编剧），让整部剧更加丰富、饱满，去掉他不会对剧情的理解有任何影响，但是会缺少很多乐趣，最好的说明就是我朋友喜欢这个小松鼠胜过其他角色。

冰河世纪里面的松鼠叫什么

在冰川时代三中有一个非常重要的角色出现在了我们的面前，他就是黄鼠狼独眼巴克，巴克可以说是冰川时代三中非常特立独行的一个角色，我们可以把这个角色理解成为古代的那种大侠或者是游侠，一生狂傲不羁，总是想用自己一身的武艺去匡扶正义，打抱不平，我相信大家一定不会忘记巴克最有特点的，一个样子，那就是他只有一只眼睛，这样一个大侠为什么，会有这样的一个缺憾呢？

原因非常简单，在那片世外桃源中，我们的独眼巴克，有一位一生之敌，那就是恶魔恐龙鲁迪，一只黄鼠狼与一只恐龙的世纪之战，两个人在多次战斗中，巴克损失了一只眼睛，但这并没有让巴克，产生任何怯懦之心，反而是越战越勇，在恐龙的世界里，有这么一只身材矮小的黄鼠狼，却一直拥有着消灭恐龙世界中最强的霸主的雄心。

巴克就像是加勒比海盗中的一位船长，永远不畏惧海上的狂风暴雨，心中永远有着自己最执着的信念，达成自己的信念，完成自己的理想，消灭自己世界当中最重要的敌人，这就是巴克一生都要做的事情，也正是由于这些英雄情结和英雄主义的行为，让巴克这只