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【央视新闻客户端】
文化知识分享： “波浪线”画出，小猴子看见了什么？是怎么样的？
2、指名学生交流，明确小猴子来到了玉米地里，看到了又大又多的玉米。
3、师出示玉米地和玉米棒的，引导学生理解“又大又多”的意思。交流（ ）又（ ）又（ ）。
师小结：前后是可以共同存在的特点。（翻开作业本P63，第三题）
4、正音“结”，懂意义，记生字。
5、（1）用“ 小三角 ”把小猴子的心情标出来。
（2）用“O”把小猴子的动作圈出来。
6、引导学生抓住“非常高兴”来体会小猴子的心情，拓展想象当小猴子看到这一片玉米地时会想些什么，在此过程中，师对于学生个性化阅读体验要给予充分的尊重和鼓励。
7、交流“掰”和“扛”，出示，并结合动作示范来理解“掰”和“扛”的意思。师小结识字方法，掰=手+分+手（加一加）；扛，红，江（换一换）
8、我会说。用“小猴子走到……看见……做了……”的句式对第一自然段再次认知。
9、朗读。
（二）学习第2自然段。
1、（1）在第2自然段中， 用“小猴子走到（）看见（） 做了（）”的句式找一找。
（2）同桌互相说一说。
2、指名学生交流，师适当小结：小猴子来到了一颗桃树下，看到了又大又红的桃子，便扔了玉米，去摘桃子。
3、师出示“满树又大又红桃子”的，帮助学生理解“又大又红”的意思，引导学生想象当小猴子看到桃子时会想些什么。
4、师出示“满”，满桌，满树，满星，理解“满”。（组词）
5、出示、结合动作演示理解“扔”和“摘”的动作。师小结识字方法，“扔”和“奶”偏旁不同（换一换）；“摘”，摘苹果，摘桃子，摘花（组词）
6、再次指名学生朗读第2自然段。
7、比较“掰”，“扛”，“摘
网上有关“动物的生长和繁殖”话题很是火热，小编也是针对动物的生长和繁殖寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
例如：寄生性的线虫常有十分复杂的生命周期，在不同的寄主或是寄主身上不同的部位间不断的迁移。感染途径有食用未煮熟而含有虫卵或幼虫的肉、经由未经保护的伤口进入、直接穿入皮肤、经由吸血动物的传移等等。
人类身上常见的寄生性线虫有鞭虫（whipworm）、钩虫（hookworm）、蛲虫、蛔虫及丝虫（filarid）。旋毛虫（Trichinella spiralis）会感染老鼠、猪，及人类，引起旋毛虫病。贝蛔虫（Baylisascaris）通常感染野生动物，但是对人类一样是致命的。
扭旋血线虫/捻转血茅线虫 （Haemonchus contortus）是世界各地的绵羊中最常见的寄生虫，已对羊牧场造成了巨大的经济损失。
扩展资料尽管这些动物维持种群的方式截然不同，但它们面临着相似程度的威胁。特定物种，如奇努克鲑鱼或淡水鳄，在其生命周期死亡率和繁殖率分布方式上的差异，要大于它们生命节奏上的差异。
这对于我们要保护的动物种群的信息非常重要，因为这表明，促进动物繁殖或者在动物死亡率和繁殖率更高的时候施加影响，比简单地延长动物寿命更加有效。”
百度百科-教科版三下教学计划
百度百科-线虫
有性繁殖：大多数动物都是通过有性繁殖进行繁育后代的，而且有性生殖的方法有胎生、卵生以及胎卵生三种。 无性繁殖：原生生物可以借助出细胞分裂进行繁殖。 注意事项：动物在进行有性繁殖时，胎生和胎卵生的幼崽成活率比卵生的高。
动物的繁殖方法1、有性繁殖
评论列表（3条）
我是奥特号的签约作者“怀雁”
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