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2025年10月04日 03时31分05秒
【央视新闻客户端】
※红红的爬山虎散发着浓浓的秋意,绽放着灿烂的笑容,显示着生命的魅力。是希望,是热血,是收获,似乎每一片红叶都写满无限的遐思,挂着一个又一个故事,将生命化为永恒。
五、作业设计,巩固提升
完成本课对应训练。
第二课时:
教学过程:
一、温故知新,导入新课
1、学生听写词语,教师检测学生课后的复习情况。
2、指名学生说说课文的主要内容。
明确:这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是如何一步一步地往上爬的。作者细致的描述,使我们产生了探究的欲望,激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
3、教师过渡,导入新课。
过渡:爬山虎多么有趣啊,竟然能用脚往上爬。它的脚究竟长在哪呢?是什么样子的?它又是如何用脚往上爬的呢?就让我们随作者一起走进课文去深入了解。
二、研读课文,重点探究
1、自主交流,整体把握。
(1)学生自由读文,教师出示自读要求,引导学生圈画重点。
阅读与思考:
A、用横线画出描写长大后的爬山虎的叶子的句子。
B、用波浪线画出描写爬山虎的脚的句子。
C、用“○”圈出描写爬山虎的动作的词语。
(2)小组合作交流,理解圈画的重点词句。
2、汇报展示,品读课文。
(1)小组代表汇报圈画的词句,教师相机点拨重要语句。
A、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。(这几句话描写的是爬山虎的叶果不是戒指丢了,他爹也不会带他到别的地方。朋友从灶膛里掏出一个烤白薯递给少年,诚惶诚恐的问他是不是以后就再也见不到了。少年应允,5年后,两人都18岁,他一定会来看朋友。朋友这才艰难的笑了。
如今这村落已经变化了许多,很多人家住上了两层小楼。如今的少年也已经成为一个持重的大小伙子,身上甚至带了那么一点城里人的审慎与腼腆了。少年踩着雀跃的脚步直奔村东头,朋友的家就在那。
那间小平房没有变,离朋友的家越来越近,少年的心几乎要跳出来了。那个从他朋友的出行出脱出来的壮小伙就是这个时候从地里回来的,满脚的泥土。他看见少年,惊喜的大叫。少年和朋友热烈的拥抱,互相拍着对方的背。朋友请少年进屋,倒一碗农人特有的苦涩的茶给他喝,从灶糖里掏出一个白薯给少年。朋友手忙脚乱的在屋里团团转,他恨不得把心掏出来招待少年,他不知如何是好。
两个这时的青年开始攀谈。朋友说自己在跟着乡里的农业大学生养兔子,挣了钱准备开养殖场。当年的少年如今的青年说自己考上了名牌大学。朋友说自己的爹马上就回来了以后也不出去打工了一起搞养兔场。青年说自己的爹做了买卖靠诚信赚了些钱。两个人叽叽呱呱的如同姑娘那样聊了很久终于沉默了。
半晌,朋友深吸了一口气,告诉青年,当年的那个戒指其实是他偷的。青年喝了一口茶,说自己知道,朋友那戒指时自己就看见了。朋友问青年为什么恳替自己背那么大个黑锅。青年想了想说,因为我们是朋友。朋友拍着青年的肩落下泪来。青年腼腆的笑着,说他知道朋友不是坏孩子,与其让戒指陪死人下葬还不如让给活人买药。青年说自己给朋友找了那么多借口,唯一无法原谅的就是,为什么朋友家缺钱也不跟自己商量。朋友再度落泪了,他说当初年纪太小。
养兔子赚的第一笔钱给赵老太翻了个新坟,朋友这样对青年说。两个好朋友又开始叽叽呱呱的聊天,就像没有度过中间分开的那5年一样。
新年第一天,发生了很多事情。比如,男人和女人结婚了。那天买完戒指的男人并没有真正猜中女人的反应,他拿着戒指去找女人,在女人的家门口碰见了刚回来的女人,男人拿出戒指给女人戴上,郑重的再一次求婚并恳请女人原谅他。女人像孩子那样地笑了,她从口袋里掏出另一对结婚戒指,那个上午,女人也去买结婚戒指了。她想,如果她要嫁的是这个如亲人般的男人,那么这些形式上的事,谁去办不是一样的呢。现在,男人和女人如愿交换戒指,女人戴着男人买的戒指。他们深情的看着彼此,坚定不移的相信这就是永恒。
儿子看着面前这一对新人觉得新郎有
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我是奥特号的签约作者“涵菱”
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