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【央视新闻客户端】 文化知识分享： ：
A：一位同学在教学楼二楼往下放降落伞，下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。
B：要保证降落伞下降的距离一致。
C：记录员及时记录时间数据
(三)研究影响降落伞下降速度的因素
1.每小组交流本组所制做的降落伞的降落所用时间
2.每小组降落伞下降所用的时间为什么一样呢?降落伞下降的快慢与什么因素有关系呢?
3.学生各自提出假设
4.下面我们以小组为单位，每小组确立一个假设，填好小组活动研究方案：
问题：降落伞的快慢与什么因素有关?
假设：
保持不变的是：
需要改变的是：
5.交流汇报，师生共同指正小组研究方案中有误或不全的地方。
6.小组开展研究，并填好数据。
结论：
(四)汇报交流：
通过研究，你们有什么收获吗?
(五)布置作业。“ 潜水 比赛”是一个拓展活动，研究物体在水中的下降情况。如果时间不够，可以布置学生课后自行研究。
小学科学教案设计方案5
学习目标
科学概念
蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
流程与方法
尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
情感、态度、价值观
体会细致观察对获得信息的重要性。
学习重点
经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的流程，体会观察对获取信息的重要性。
学习难点
学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。
学习准备
分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。
学习流程
一、交流 饲养 蜗牛的 经验 和发现
1、复习上节课学习的内容。
2、交流饲养蜗牛流程中的发现。
3、教师板书学生汇报的内容。
4、关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。
5、设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。
二、观察蜗牛吃食
1、整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。
2、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。
3、学生用实验验证蜗牛吃什么护环境： 文旅倡导了可持续旅游的理念，强调在旅游开发中注重生态环境的保护和社会文化的可持续发展。尊重当地文化、保护生态环境是文旅发展的重要方向。
在当今全球旅游业的发展中，文旅已经成为一个备受关注的概念，对于提升旅游的品质、丰富旅游的内涵，以及推动相关产业的发展都具有重要作用。文旅的发展也有助于促进各地区之间的经济交流与合作，推动文化多样性的交流和传播。
文化与旅游，是从属关系;文化和旅游，是并列关系。一字之差，定位不同。 “旅游业已经成为国民经济战略性支柱产业”，战略是长远，支柱是作用，已经是现实。文化与旅游都是幸福产业，根本的交集在于民生领域，以前说国计民生，往往是国计压倒民生，时至今日，民生就是最大的国计，也是政治。
前瞻产业研究院指出，文化形式的基本要求是突出的特色，而不是一般的表现，更不是雷同化。构建新型的旅游文化需要强化五个重点：差异度，文化度，舒适度，方便度，幸福度。建议旅游工作者要比文化工作者更重视文化的挖掘，加强旅游目的地的环境保护和文化多样性建设势必成为旅游发展的重中之重。
关于“什么是旅游文化,如何理解旅游文化的内涵”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
p> 1，团委直接向各院系发通知2，图书馆网站、社团联合会网站、读书会博客、群
3，横幅、宣传板、彩喷
b：宣传板内容
1，对读书日的介绍和宣传
2，书评
3，笔记展
4，讲座
5，表彰人员的名单
十二、人员分配： 总组织：郑吕 刘鹏 总策划：刘鹏 郑吕 总宣传：陆杨洋，苏航 状况总记录：何明源 开支记录：张文欣，王雅芳 拍摄：彭加
十三、预期效果： 有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累上届的活动经验后，将会比去年的活动更有影响力更精彩！ 附注：更明细的人员安排及部分人员的调配（如若需调整自己负责的内容，请尽早联系本活动总策划人）将于会员大会之日统一安排。
长江大学读书会
XX年2月27日
作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《田家四季歌》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《田家四季歌》教学反思1《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌朗读起来有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。儿歌更注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。
一、教学效果
本课在设计教学时，我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，再以读来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词、朗读连为一体。在分析字形时，注意启发学生运用自己的识字
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我是奥特号的签约作者“尔云”
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