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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 练习
（1）提供4个不同的杯子，
（2）放手让学生按一分为二的标准给杯子分类。
（3）交流、评价。
（三）讲述中国第一部词典《尔雅》对动物分类的科技史，体会分类工作由来已久，分类是科学研究的重要方法。
（四）课后拓展
用学过的分类方法，整理散乱的图书。
篇三
教材简析
本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第2课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排序即可。本课通过观察、预测、手掂、用简易工具测量等多种比较活动，促使学生逐步建立对“物体有轻重”的认识。
学生分析
在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较。但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考：如何更为准确地判断物体的轻重呢？针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手段来得到结果。
教学目标
科学知识概念目标
质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。
科学探究目标
1．用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。
2．轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。
科学态度目标
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标
认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。
教学重难点
重点：1．质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；2．用一只啄木鸟，啄木鸟看见正在难过的树爷爷，问道：“树爷爷，你怎么了？”树爷爷说：“我生病了，全身爬满了虫子，快要死了。”“不会的，树爷爷，有我呢！”说完，啄木鸟就在树爷爷的枝干上“嘟嘟嘟”地敲打起来，原来，它开始给树爷爷治病了。只见啄木鸟的嘴巴不停的啄啊啄，不一会儿，那些虫子都不见了，树爷爷马上觉得浑身轻松，也没有那么难受了。原来树爷爷身上的虫子都被啄木鸟给捉住了，当成了一顿美餐。
树爷爷开心地说：“谢谢你啊，啄木鸟，我感觉我全好了。”啄木鸟说：“不客气，树爷爷，您现在很健康，我要去给别的树看病了。再见！”“你真是一个了不起的森林医生。”树爷爷用赞赏的目光看着飞往远处的啄木鸟。
啄木鸟童话故事14啄木鸟每天都在森林里用他的尖嘴巴为大树治病，他觉得很累，心想：“如果我是花园里的一朵玫瑰花，那该多好啊！只需要园丁喂我喝水，那样我就可以美美地享受了！”
过了些日子，他再也受不了了，便去请求月亮姐姐：“月亮姐姐，我每天工作太累了，我想变成一朵玫瑰花，这样就可以无忧无虑地生活了！”
月亮答应了啄木鸟，并送给了他一瓶药水，说道：“我答应你，你只要把这瓶药水喝下去。可是两个月以后，你必须来到我面前，解除魔咒，不然，你就会死。”啄木鸟谢了月亮，“咕噜”一声便把药水喝下去了。
第二天清晨，啄木鸟醒来了，他发现自己的脸红红的，翅膀变成了叶子，惊喜地发现：原来自己已经是一朵玫瑰花了！他大喊大叫：“耶！我是玫瑰花了！我是玫瑰花啦！”啄木鸟以为自己很幸福。
不久后，啄木鸟渐渐厌倦了自己变成玫瑰花的生活。玫瑰花虽然可以享受，但是每天看不到外面，好无聊。渐渐，他开始怀念起了过去的生活虽然每天早起晚归，为大树治病，很累很累，但是很快乐。虽然园丁给花儿们足够的水，但没有人愿意和他成为朋友。
两个月过后，啄木鸟又想变回自己。他飞到月亮面前，苦苦哀求道：“月亮姐姐，您把我身上的魔咒解除吧！”
“好！”月亮一口就答应了下来。
“那你懂了吗？”
“懂了什么？”
“一个人要知足。”
“嗯，
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