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White chocolate is a blend of cocoa butter, milk, sugar, and flavorings. It contains no cocoa solids, and many people don’t consider it chocolate at all!

白巧克力是用可可油、牛奶、糖和其它调味成分混合制作而成的。其内并不含有任何可可固体成分，因此许多人认为这根本就不是巧克力！

关键词

etymology / / n.语源学

extract / / v. 提炼

ferment / / v. 使发酵

whole milk / / n. 全脂牛奶

condensed milk / / n. 炼乳

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巧克力作为世界上最风靡的食品之一，它被赋予了种种意义。现在大家接触巧克力最多的场合当属“情人节”前男女双方为对方购买包装精美的巧克力作为礼物。可是当你美滋滋地在品尝情人送的巧克力时，你可想到过它的发明者和由来？我相信，如果大家下次再送巧克力作为情人礼物时，引经据典地讲讲巧克力的来历，肯定会让你的恋人倾倒不已！

American-made chocolate and cocoa(可可) products number in the hundreds. There is a fascinating(迷人的)story behind these wonderful products.

Chocolate Through the Years

The story of chocolate, as far back as we know it, begins with the discovery of America. Until 1492, the Old World(指欧洲大陆，相对于美洲大陆)knew nothing at all about the delicious and stimulating flavor富有刺激性的口味) that was to become the favorite of millions.

The Court of King Ferdinand and Queen Isabella got its first look at

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高。全国大学生化工设计竞赛入选56项全国高校大学生竞赛排行榜榜单，是教育部官方认可的，最具含金量、最具参赛价值的赛事。旨在多方面培养大学生的创新思维和工程意识，增强大学生的工程设计与实践能力，实践“卓越工程师教育培养计划”，培养学生团队协作精神和吃苦耐劳的品格。“天正设计杯”第十五届全国大学生化工设计竞赛是由中国化工学会、中国化工教育协会主办、厦门大学承办的科技赛事，于2021年8月16日开赛。

全国大学生化工设计竞赛的活动简介

是的。大学生化工设计创新创业竞赛

比赛时间：2020-06-16 00:00 至 2020-08-01 00:0

主办方：辽宁省教育厅

承办方：辽宁大学

大学生化工设计创新创业竞赛

一、竞赛规程

（一）竞赛名称

2020年辽宁省普通高等学校本科大学生化工设计创新创业竞赛

（二）竞赛目的与意义

竞赛旨在通过对大学生化工设计的实战训练，全方位的锻炼和提升学生的工程实践能力，推进和实施创新工程教育人才的培养机制，体现高校在现代工程训练教育理念指导下对学生创新工程设计能力、组织能力及团队协作能力的综合培养。激励学生的创新创业精神，培养学生的工程实践能力和创新能力，促进工程训练教学质量和水平的提高，促进教育与产业、学校与社会、学习与创业之间的联系。

（三）参赛对象与要求

参赛对象为省内普通高等学校全日制在校本科生。以团队形式参赛，每队5人，设队长1人。每位学生只允许参加1支代表队，鼓励学生不同专业多学科组队参赛

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　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园教案：恐龙世界，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

　2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。

　3、了解恐龙灭绝的原因。

　4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的。

　活动一：各种各样的恐龙

　 活动准备

　l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。

　2、恐龙，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

　 活动过程

　一、资料展览：

　1、家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。

　2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

　二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。

　1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。

　2、结合恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。

　3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。

　(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的，模型，引导幼儿观察。

　(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。

　(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。

　活习性、外形特点等。

　活动二：恐龙的灭绝

　活动准备：收集恐龙灭绝资料，恐龙化石。

　 活动过程：

　一、幼儿之间相互交流，探讨恐龙灭绝的原因。

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