神都未醒
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文化知识分享： 手术式和膀胱截石位。（2） 手术野皮肤消毒：消毒用药液不可过多；从手术中心开始/，用力稳重均匀环行涂擦；消毒范围应超过手术切口所需面积。
（3） 手术过程中的观察：巡回护士应密切观察病人的反应，及时发现病人的不适，或意外情况，防止并发症的发生，确保病人的安全。
（三）手术后期病人的评估及护理
1评估
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（1） 麻醉恢复情况。
（2） 身体重要脏器的功能。
（3） 伤口及引流物情况。
（4） 情绪反应。
2．护理诊断
（1） 焦虑、恐惧：与术中放置引流管、术后身体不适有关。
（2） 自我形象紊乱：与手术有关。
（3） 营养失调--低于机体需要量：与术后禁食、呕吐有关。
（4） 躯体移动障碍：与伤口疼痛、管道约束有关。
（5） 自理缺陷：与术后疼痛、虚弱、活动受限有关。
（6） 活动无耐力：与手术创伤、机体负氮平衡有关。
（7） 腹胀、便秘：与术中操作、术后活动减少有关。
（8） 尿储留：与麻醉、排尿习惯改变，直肠、肛门手术后伤口疼痛有关。
（9） 有感染的危险：与手术有关。
（10） 清理呼吸道无效：与麻醉和疼痛有关。
（11） 低效型呼吸形态：与疼痛、敷料包扎过紧有关。
（12） 疼痛：与手术创伤有关。
（13） 知识缺乏：与缺乏术后康复知识有关。
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（14） 潜在并发症：出血、感染等。
3．护理措施 主要是维持各系统的生理功能；减轻疼痛和不适；预防术后并发症；实施出院计划。
（1） 术后病人的卧位：麻醉未清醒前取侧卧或仰卧位，头偏向一侧。腰麻病人术后去枕平卧6小时，硬膜外麻醉病人平卧4―6小时。麻醉清醒，生命体征平稳后，颅脑部手术可取15°~30°头高脚低斜坡卧位，如病人伴有休克，应取仰卧中凹位，即下肢或床脚抬高20度，头部和躯干同时抬高15°的体位。腹部手术后，多取低半坐位卧式或斜坡卧位，以减少腹壁张力，脊柱或臀部手术后可采用俯卧或仰卧位。
到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。
（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。
（二）亲子系列游戏（8：50—10：30）
1、点名时间（8：50—9：10）：我的飞机开始飞
游戏目标：
（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师。
（2）体验和班级教师交往的快乐情感。
游戏准备：
儿歌《我的飞机开始飞》
游戏过程：
（1）师生打招呼：“宝宝早上好，我是某某老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）
（2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！”
（3）点名，飞机起飞了。
“小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。”
（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。）
游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿。
2、音乐游戏：开火车（9：10—9：35）
（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）
教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。
鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。
请幼儿和家长合作手指游戏。（如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来）
附儿歌：
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
五个手
评论列表（3条）
我是奥特号的签约作者“神都未醒”
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