幼儿园亲子活动方案

精品幼儿园亲子活动方案集合5篇

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园亲子活动方案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　 活动要求:

　1、家长站幼儿右边

　2、家长包毛巾系在左臂膀上

　3、口令训练(小朋友/大朋友)都回答"也"

　 一、入场:

　1、口令训练(小朋友/大朋友)

　2、放音乐幼儿入场音乐>

　3、小朋友和大朋友比赛,看谁表演的好?家长入场音乐>

　小朋友,今天开心吗?快乐吗?我们快乐的一天开始了:)

　 二、热身运动:

　1、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);手举高手放下;面对面手拉手拉一拉用力的拉

　2、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);摇一摇用力的摇

　3、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);自己拍互相拍手打开抱一抱抱起来摇一摇用力的摇转一圈放下来

　4、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);小朋友变火箭5-4-3-2-1发射发三颗火箭(幼儿做火箭动作,家长抱着孩子的腰象上抛)

　三、亲子活动:

　1、抛毛巾:请家长拿下左臂膀的毛巾,帮小朋友擦汗,先擦小脸,再擦一下后背,小肚肚,毛巾举起来摇一摇;请家长把毛巾中间打个结,家长抛幼儿接还可以加大难度,大朋友抛幼儿转圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)

　2、抓尾巴游戏:大人插上尾巴,幼儿抓(拍手拍手拍拍手)

　3、踩报纸:

　(1)、把报纸打开,幼儿和家长一起踩到报纸上,把报纸对折一次,幼儿和家长一起在踩到报纸上,同样方法对折4次、(拍手拍手拍拍手)

　(2)、投球:把报纸搓成一个纸球,幼儿投,大人双手环抱做球筐,幼儿投掷(拍手拍手拍拍手)

　(3)、踢球:幼儿和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)

　4、撕报纸:

　(1)、请父母与幼儿一起蹲下:问幼儿有没有撕过大象,请幼儿和家长一起撕大象,(培养幼儿动手操作训练)

　(2)、幼儿和家长一起包报纸撕碎,越碎越好,加油撕,使劲的撕,看谁撕得最碎,最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,请幼儿和家长一起把撕碎的报纸捡起来,一起象空中抛,加油!快,捡起来在抛,在一分钟内快速收拾干净,大人站着不动,幼儿捡起碎报纸丢到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)

　5、天天运动:

　(1)、骑马:大人当马,幼儿骑马、(拍手拍手拍拍手)

　(2)、钻山洞:大人当山洞,幼儿来回钻,爬、(拍手拍手拍拍手)

　(3)、跳跳跳:大人坐着,双腿张开手拉幼儿手,让幼儿跳、(拍手拍手拍拍手)

　(4)、荡秋千:大人背躺在地下,弯曲双腿,让孩子趴在腿上,家长拉幼儿手,晃动自己的双腿、

　6、放松运动:

　(1)、提问:小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家长都玩累了,家长坐下,双腿双腿伸直,幼儿给家长捶背,捏腿,家长和幼儿互换、

　(2)、抓洋洋:家长抓幼儿,幼儿在地上滚动、

　7、结束部分:(拍手拍手拍拍手)

　(1)、放音乐(回忆的画面)

　(2)、每一位家长都想有一个健康的宝宝,那么家长回去经常与幼儿玩这些亲子活动,对幼儿身体好,祝家长和宝宝身体健康快乐!

幼儿园亲子活动方案 篇2

　 1、袋鼠跳跳乐

　目的：训练幼儿跳的动作。

　准备：彩筒四个。

　玩法：每组分一个幼儿和一位家长进行，分为八组，排成对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜出组。

　规则：

　1、进行比赛的幼儿未跳到对面伙伴处，不得将彩筒放下，一定要到达指定地点方可将彩筒交由另一幼儿继续比赛。

　2、在比赛过程中，家长帮助孩子站入彩筒必须在端线后面。家长不得帮助幼儿从筒中跳出。

　参加幼儿：

　 2、二人三足跑

　目标：学习两人相互配合用三条腿跑，增进亲子情感的交流。

　准备：每人一根长带子，玩具4个。

　玩法：在场地两端各画一条起跑线，（每班两队，10名家长和10名孩子为一队）面对面站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发，到对面将玩具交给另一队幼儿后，排到队尾，拿到玩具者继续游戏。以先完成任务者为胜。

　规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑。

　参加幼儿：

　 3、跳羊角球

　目标：

　1、骑在羊角球上跳动，发展幼儿的平衡性和控制力。

　2、培养孩子不怕困难，勇于尝试的意志品质。

　准备：羊角球5个

　玩法：每班派10名幼儿及其家长参加比赛，家长一队，幼儿一队，排成面对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜。

　规则：由幼儿坐在羊角球上，双手抓紧羊角，从起点出发到终点，将羊角球传给家长，家长也以同样的方式返回，递给下一个幼儿，游戏继续进行！

　参加幼儿：

　 4、亲子游戏：踩气球

　游戏目的：训练幼儿的反应能力，能及时躲避及适时进攻的意识。

　游戏准备：气球若干，手帕。

　游戏规则：

　家长负责吹好气球，用手帕将气球系在脚上，宝宝和家长同时参与游戏。哨音响后，在规定的范围内，每人都要保护好自己的气球去踩他人脚上的球。

　参加幼儿：

　 5、拍皮球展示：

　参加幼儿：

　 一、活动宗旨：

　秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。中班年级组计划开展以“树叶贴画”为主题的家园互动活动，家长和孩子们一起收集树叶、动手动脑进行树叶拼贴创作，在做做玩玩的过程中不仅锻炼了幼儿的动手能力，发展了幼儿的想象力、创造力，更增进了亲子之间的交流，体验到亲子活动的乐趣。

　 二、活动时间：

　10月27日

　 三、活动地点：

　中班各班活动室

　 四、活动目标：

　1、乐意与同伴、家长一起参加亲子活动，增进家园、亲子情感，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　2、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。

　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　 五、活动准备：

　1、家长和幼儿一起到户外采集、清洗树叶

　2、准备活动需要的材料：塑料篮子、剪刀、胶棒若干

　3、课件：展示树叶贴画的作品

　 六、活动流程：

　1、以谈话活动“拾落叶”开始活动，引导幼儿了解树叶的多样性（形状、大小、颜色不同）。

　2、播放课件，大家共同欣赏树叶贴画作品，激发幼儿的'活动兴趣。

　3、谈谈自己树叶贴画的创作设想。

　4、和家长一起动手创作树叶贴画。

　5、互相欣赏、交流同伴的树叶贴画作品，拍照留念，结束活动。

幼儿园亲子活动方案 篇3

　 活动时间： 20xx年4月16日

　 活动地点： XXX山庄

　 活动目的：

　1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

　2、了解家乡“恩龙山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。

　3、增强环保意识，做个文明旅游人。

　4、注意安全，遵守集体活动纪律。

　 活动准备：

　1、提前和恩龙负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。

　2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作

　3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。

　 安全保障措施：

　1、 每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。

　2、 各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　3、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;上、下车有序;在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　5、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　 活动程序：

　7：30——8：00幼儿来园

　8：00——8：10幼儿活动前准备

　8：10—— 准时出发

　9：00——11：00：游恩龙

　11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数

　11：00---11：30到园就餐

　 延伸活动： 组织幼儿谈话，引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。

幼儿园亲子活动方案 篇4

　 猜爸爸妈妈（4－6岁）

　目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

　准备： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。

　玩法： 幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

　 注意：

　1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

　2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

　 大西瓜、小西瓜（5－6岁）

　目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

　玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。

　 注意：

　1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

　2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

　 小鸡出壳（2.5-3岁）

　一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。

　二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

　三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　 传达室动作（4－6岁）

　目标： 体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

　过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　 注意：

　1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

　2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

　 毛毛虫（4至6岁）

　准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　 活动一： 踩气球

　利用资源： 水池

　参加对象： 10个大班家庭

　目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　 玩法：

　一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

　二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

　三、水中踩气球：

　1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

　2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

　四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　建议： 为幼儿准备好更换的裤子。

　 活动二：摘果子

　利用资源：大树

　参加对象：个中班家庭

　 目标：

　1、练习向上跳跃的动作。

　2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

　准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

　 玩法：

　一、活动身体：重点下肢运动

　二、摘果子：

　1、看一看树上有什么果子？

　2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

幼儿园亲子活动方案 篇5

　一、设计意图

　童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。

　在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。

　二、活动目标

　1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。

　2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。

　3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。

三、参加对 象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加

四、活动时间 ：20xx年12月25日

　五、活动过程：

　（一）宣传动员阶段： 12月3至7日

　1、制定活动策划书及比赛评比要求，向教师宣传本次活动。

　2、利用网站进行活动宣传。

　3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓励家长积极报名参加。

　4、家长报名。

　（二）活动进行阶段：12月10至25日

　1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。

　2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。

　3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。

　4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。

　（1）选手抽签比赛顺序。

　（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。

　（3）主持人宣读比赛相关要求。

　（4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。

　（5）对参赛选手的成绩进行汇总，并安排各奖项。

　（6）颁奖仪式。

　（7）结束语。

　（三）活动总结阶段：12月27、28日

　1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。

　2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。

　3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。

　4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。

　六、参赛要求

　1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。

　2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。

　3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。

　4、讲故事时间控制在3-5分钟之内，尽量脱稿讲述。

　七、备注

　1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。

　2、根据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖若干。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班健康歌教案 篇1

　活动目标:

　1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　2.能跟着音乐有节奏的动作。

　活动过程:

　一、律动分享

　教师带幼儿律动

　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　我们一起来喊口令。

　二、创编动作 分享交流

　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　3、集体初步尝试

　4、个别交流

　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　5、集体再次尝试

　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　三、观察，拓展新动作

　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　手叉腰、箭头一圈的两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　左右角轮换出去，头摇摆动作的四张(从的顺序中找到运动身体的方法)

　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　你看明白了哪一张?

　小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　小结:只要仔细一点，耐心一点，按着的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　小结:虽然这个动作只有两张，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作

　3、幼儿讲，然后听音乐一起做。

　幼儿园中班健康歌教案 篇2

　活动设计背景

　这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。

　歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。

　这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。

　活动目标

　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　教学重点、难点

　1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

　2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

　活动准备

　磁带、录音机、电子琴

　活动过程

　一、听音乐动起来。

　1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　2、歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

　3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　二、

　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

　三、跟着音乐动一动

　1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“xxx，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

　教学反思

　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

　1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

　2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

　幼儿园中班健康歌教案 篇3

　活动目标

　1. 通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

　2. 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

　3. 通过活动让幼儿创编动作。

　4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

　5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　重点难点

　通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

　活动准备

　五官图卡.《健康歌》音乐

　活动过程

　一. 课前导入

　1. 课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

　2. 教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

　二. 学习《健康歌》

　1. 教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

　2. 教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

　3. 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　4. “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

　5. 耳朵.眼睛.牙齿.鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

　6. 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

　7. 全班进行儿歌表演。

　三. 你一句，我一句。

　教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

　四. 延伸：

　1. 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

　让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

　教学反思

　幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

　幼儿园中班健康歌教案 篇4

　活动目标：

　1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌词进行相应的动作表演。

　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　1、多媒体课件

　2、变脸娃娃

　活动过程：

　一、开始部分

　今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

　录像里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

　二、基本部分

　1、游戏“变脸”：

　“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

　如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。

　2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

　变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

　（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲第一段）

　“变脸娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

　“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

　“变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。”（幼儿边说歌词边打节奏）

　“我们一起用好听的.声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

　（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

　我们一起来唱唱做做

　（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

　“我们一起来唱唱做做。”

　（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

　小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

　3、完整地练唱歌曲。

　变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

　幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。

　小结：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

　三。结束部分

　“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

　活动反思：

　本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

　我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

　幼儿园中班健康歌教案 篇5

　活动目标：

　1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　3.感受运动身体的快乐。 活动反思：

　活动准备：

　音乐磁带，一段节奏谱

　活动过程：

　一、准备活动

　1.练声。

　2．复习歌曲《扮家家》。

　二、欣赏歌曲。

　1．播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

　提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　三、学习歌曲。

　1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。）

　2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。

　师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

　四、进行歌表演

　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。

　师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

　幼儿园中班健康歌教案 篇6

　活动目标

　1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。

　3。有健康运动的意识。

　活动准备

　课件—健康歌

　活动过程

　一、欣赏—健康歌

　幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

　教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

　听了这首各，你想做什么？

　二、学习歌曲。

　（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

　小朋友和爷爷是怎么做运动的？

　我们也来做做运动。

　（通过动作加深对歌词内容的理解）

　（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　三、动作创编

　你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？

　你为什么喜欢做运动？

　让我们也来做做运动吧。

　幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

　四、歌曲表演

　幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

　幼儿园中班健康歌教案 篇7

　教学内容：

　1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目标：

　1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

　2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

　3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

　教学过程：

　1、导入：学生在歌曲《健康歌》的 伴奏为背景音乐开始学习。

　教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

　2、学习歌曲《美丽的黄昏》

　（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

　（2）指导学习歌词

　教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？

　（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

　（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演

　3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

　4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

　5、自我评价：同学们这节课有什么收获？

　6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。

　幼儿园中班健康歌教案 篇8

　教学内容：

　1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目的：

　1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

　2、学会歌曲《小小足球赛》

　3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

　4、知道一些有关足球的趣闻。

　教学过程：

　1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

　（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）

　2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

　3、随教师唱这一主题的乐谱。

　4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

　5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

　6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

　7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

　8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

　9、分组讨论如何表演这首歌曲。

　10、上台展示。

　11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。

　幼儿园中班健康歌教案 篇9

　教学内容：

　1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

　2、创编与活动

　教学目标：

　1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

　2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

　3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、复习歌曲：

　1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

　2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

　3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

　三、为乐伴奏：

　1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

　2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

　四、游戏

　五、教学反思：学生们能积极参与表演。

　幼儿园中班健康歌教案 篇10

　教学目标：

　知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

　能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　教学重点、难点：

　重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

　难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

　教学准备：

　1、课件音乐：“健康歌”；

　2、音乐课本人手一本。

　教学过程：

　（一）导课

　师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！

　（二）听一听：《健康歌》

　1．带着问题初听歌曲。

　师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：

　①这首歌曲的名字是什么？

　②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

　③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

　（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

　1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

　2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

　3、请个别同学演唱一遍。

　（四）动一动：随《健康歌》做律动。

　1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

　2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

　3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

　（五）想一想：为歌曲伴奏

　师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

　师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？

　（五）、结束部分

　师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。