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主要还是要看针对什么的小讲课。根据针对的人群去讲合适的内容就可以。

例如：护理学的学习内容：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。

麻醉科护士讲课题目有哪些

适合妇产科的小讲课题目如下：

1、抗栓袜结合屈伸运动预防妇科手术后下肢深静脉血栓形成的护理体会。

2、腹腔镜手术治疗异位妊娠的临床分析及护理。

3、健康教育干预在阴道炎护理中的应用分析。

4、老年妇科肿瘤术后切口感染影响因素分析及优质护理干预影响。

5、循证护理对宫颈癌术后患者的影响研究。

6、妇科宫腔镜手术后有效护理方法及效果。

7、层级管理模式在妇科病房护理管理中的效果研究。

8、在B超下取出围绝经期妇女宫内节育器的护理体会。

9、护理干预对腹腔镜下子宫全切除患者术前焦虑的影响。

10、舒适护理在妇科腹腔镜手术患者中的应用效果。

11、妇科恶性肿瘤患者化疗期间的心理护理效果。

12、心理护理及个体化分层次护理对提高妇科肿瘤患者性生活质量的影响观察。

13、研究腹腔镜辅助经阴道子宫切除术患者的围手术期护理措施。

14、老年妇科肿瘤术后切口感染分析及优质护理干预价值。

15、快速康复理念在妇科腹腔镜手术患者护理中的应用效果观察。

16、增强妇科内分泌和健康意识预防功能失调性子

网上有关“GDP是怎样计算的 简单举例子说明？”话题很是火热，小编也是针对GDP是怎样计算的 简单举例子说明？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

GDP是英文gross domestic product的缩写，意为国内生产总值，指的是一国(或地区)一年以内在其境内生产出的全部最终产品和劳务的市场价值总和。作为衡量一个国家(或地区)综合实力的重要指标，GDP是怎么计算出来的呢？

要问一个国家(或地区)的经济生活水平是提高了，还是降低了，自然就是要计算这个国家(或地区)所取得的产品与服务的数量。为了使我们能够把所有的产品与服务的数量用一个数字来表达，经济学家想到了各种产品和服务的价格这一数字。因为所有的商品或服务都有价格，可以用价格来叠加。比如说，一杯饮料是5元钱，理一次发是10元钱，等等。不过，同一商品或服务的价格会变化。比如，一台21英寸彩电的市价，两年前也许是3000元，现在可能只要1500元。如果单从货币数量来看是减少了一半，但从实物的效果来看，仍然还是一台21英寸彩电。所以，我们在利用商品的价格来计算其数量的变化时，还必须考虑到价格变化的因素即物价变化水平，并做出相应的调整。按照这个原理，如果我们要比较一个人今年的经济生活水平相对去年的变化情况，一个简单的方法就是计算出他去年全年收入多少(假定为2万元)，然后，计算他今年全年收入是多少(比如是2.4万元)，再计算出今年物价水平比去年变化了多少(假定上涨了5%)。这样剩下的就是简单的算术问题了：今年的2.4万元，扣除物价因素的话，相当于去年的2.29万元(2.4÷1.05)，再以这一数字除以去年的2万元，就可以知道此人实际的生活水平，今年比去年是提高了14.5%。

将同样的计算方法运用到计算一个国家(或地区)的经济生活水平上，就可以得出GDP数字。我国是从1985年开始计算国内生产总值的。在具体的核算过程中，基本上是按国际通行的核算原则，即对各种类型资料来源进行加工计算得出的。主要资料来源包括三部分：第一部分是统计资料、国务院有关部门的统计资料等；第二部分是行政管理资料，包括财政决算资料、工商管理资料等；第三部分是会计决算资料，包括银行、保险、航空运输、铁路运输、邮电通信系统的会计决算资料等。近年来，统计资料在越来越多的领域是采用抽样调查方法和为避免中间层次干扰的超级汇总法来获得的。

可能有读者会问，我国不同时期发布的同一年的国内生产总值数据往往是不一样的，这是为什么呢？因为GDP的计算需要经过以下三个过程：初步估计过程、初步核实过程和最终核实过程。在初步估计过程中，某年的国内生产总值是在次年的年初，依据统计快报进动作。

　二、自主探索寻找身体里运动的关节，并做标记。

　1.幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。

　下面请小朋友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节?找到后，再贴上标记(讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里)

　(播放音乐，幼儿自由活动)

　师：小朋友们，你们找到关节了吗?(相互找关节)

　2.个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。

　师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记，找到了很多关节。谁愿意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

　教师总结:小朋友们真了不起，在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助，我们就可以做各种运动了。

　三、讨论如何保护关节。

　1.游戏体验关节的重要性。

　来，让我们休息一下，玩一个木头人的游戏，好吗?

　刚才，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀?(不能)是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。如果，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样)

　师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

　2.观看活动照片，交流讨论如何保护关节。

　(出示运动员的照片)老师带来了几张照片，小朋友看看，他们在运动中是怎样保护关节的?

　大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的，那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

　四、活动结束

　师：今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节，还