帅气的大鹅教育与人口的关系
人口是构成人类社会的基本要素，教育是延续人类的基本活动，两者之间有着内在的联系。
（一） 人口对教育的制约作用
1、人口的数量和增长是决定教育事业的规模、速度的一个重要因素。
教育事业的大扩展虽然与多种因素有关，但人口的增长是一个根本性的原因，每一个新增成员都是一个终身学习者。现有人口中，23岁以下的人口占5亿以上，从扫盲角度来看，15岁以上的人口中有1.8亿文盲和半文盲，还需要给成人继续教育提供条件。同时，人口的增长又主要在不发达地区，我国人口正以每年2千万的速度增长。
如果教育经费随着人口的增长而增长，教育规模必然扩大；如果教育经费不能增长，必然导致两种结果：一是限制教育事业的发展，降低入学率；一是保持入学率，而降低生均经费。这两种情况都有损于教育的发展。现在许多不发达国家所面临的正是这样的难题。
2、人口的质量影响教育的质量
人口的质量是指人口身体素质、文化修养和道德水平。
人口的质量对教育质量的影响表现为直接和间接两个方面：直接影响是指入学者已有的水平（个体发展的重要的内部条件）对教育质量的总影响；间接影响是指年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量。他们通过遗传和对青少年的养育过程来影响受教育者，还通过对学校教育的期望和协调程度来影响学校教育的目标、内容、方法等。其次，全社会人口的各方面素质，尤其是人口的文化结构，作为大的背景对学校教育起着间接的作用。
3、人口的结构影响着教育的发展
人口的自然结构：性别差异：女子教育是国际上要解决的难题
人口的结构 年龄构成：年轻化或老龄化
社会结构：职业结构
4、人口流动对教育的影响 在社会上，人口是处于流动状态的，人口有多种流动：城乡间、贫困向发达地区、不发达国家向发达国家的流动等。
这种流动影响到教育的规模、各地域教育的差异性、目标的制定、人才的培养、结构的选择、移民教育等方面。（金一鸣《教育原理》P106-107）
（二）教育对人口再生产的作用
1、控制人口的数量
一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是，教育事业的发展刺激了家庭对教育的需要，而家庭教育需求的提高增加了抚养儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用；教育程度的提高，也能改变人们传统的“多子多福”、“重男轻女”的生育观和家庭观；教育程度的提高，也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求，减少了生养子女的时间和精力。
2、提高人口的质量
教育在提高人口的质量方面的功能首先表现在对青年一代的培养。
其次还表现在对成年人的教育上。
3、改善人口结构，调整人才构成与流动
变无序流动为有序流动，使人口结构趋于合理化。
Δ除此之外，教育还与社会因素中的环境、地理、科学技术（包括信息技术）等诸多因素有广泛的联系。如：
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。教育事业是一项传统性很强的事业。而科学却是活跃的、革命性的。科学的发展对教育提出新的要求和挑战，冲击教育的习惯领域。 其次，科学的发展还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。
信息技术不仅改变了人们的生活方式，也对教育产生了深刻的影响：IT改变了人们关于知识、学习、教育的观念；为教育的飞跃提供了平台，使因材施教、和学生的主动学习得以实现，使师生关系进一步民主化、教学手段现代化。
网络教育：一方面是指网络技术应用于教育中，另一方面是指在网络上构建“网络学校”，它集学校、教学手段、教学内容、教学方法为一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环境。其特点：①自主学习；②个别化教学与协同式教学相结合；③教学模式的随意性；④图文并茂、丰富多彩的交互式人机界面。 所以网络教育是“平等的”开放式教育、“兴趣选择”的教育、“跨年龄段教育”、跨时空的教育。
决定教育性质的根本因素是生产力。
生产力是社会诸因素中最活跃、最革命的因素，对其他一切因素都起着决定的作用，是决定育性质的根本因素。生产力发展水平主要是为教育提供物质条件，即教育的物质条件是受生产力的发展水平的制约的。
主要作用表现为：生产力发展水平决定着教育事业发的规模和速度；生产力发水平制约着人才培养的规格与教育结构，生产力的发展促进教育内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。
教育的性质
1、教育具有永恒性
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。即有人即有教育，需要与任何社会团体组织相区分，如国家等。
2、教育具有历史性
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。即不同历史阶段的不同点。
如：古代教育内容主要为“四书、五经”，而现在的主要内容为自然科学。
3、教育具有相对独立性
教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。
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我是奥特号的签约作者“帅气的大鹅”
本文概览：教育与人口的关系 人口是构成人类社会的基本要素，教育是延续人类的基本活动，两者之间有着内在的联系。 （一） 人口对教育的制约作用 1、人口的数量和增长是决定教育事业的规模...
文章不错《人口对教育的限制作用》内容很有帮助