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　1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在院内进行眼科、耳鼻喉科卫生知识教育宣传

　2、健康教育宣传栏：在病区、门诊开辟医院健康教育长廊、主要介绍专科疾病健康教育知识，控烟知识，安全知识、医院设备、科室、专家简介，指导患者就诊等。门诊设立导诊咨询台对候诊患者进行口头健康教育指导和咨询，介绍医院环境，解答患者提问，发放健康教育资料。门诊候诊大厅资料架放置健康教育资料供就诊患者免费取阅。

　3、门诊和住院大厅和各科室均放置健康教育资料架供来院患者免费取阅健康教育资料。门诊各诊室配置健康教育资料架，放置健康教育处方和健康教育资料，提高就诊患者相关疾病的健康知识。

　4、利用门诊大厅电子屏、室外电子屏等播放健康教育知识。

　5、利用“3·3爱耳日”、“结核病防治日”、“5·12护士节”，针对院内、院外健康教育活动5次,参加人数300余人，发放宣传资料500余份，为社区居民健康宣教作了大量的工作。

　6、医教科以多种形式向患者宣传结核病、艾滋病等有关防病知识。我院通过发放健康教育资料和开展健康教育讲座进行眼耳鼻喉相关专科疾病的防治知识教育。

　7、义诊工作：组织耳鼻喉科、眼科、儿童眼科共开展义诊5次，分别为3月3日“爱耳日”义诊活动、变电站社区义诊、虹桥社区义诊、青年路兵团电视台旁兵团汽贸小区展开义诊活动、6月6日“爱眼日”义诊活动，共派出医护人员16名，义诊人次近500人次。参加新疆电台“健康来了”讲座、新疆广播电视台“花样童年”爱耳日专题讲座、“关爱听力健康”有奖问答专题讲座、100.7电台讲解护耳知识、国家救助政策讲座、949广播电台直播间讲解关爱听力讲座共计5次健康宣传教育活动。

　今后，我们将继续做好健康教育工作，提高居民的健康意识；落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量；对照健康教育工作标/p>

数学知识之间的矛盾 首先，教师对数学知识的传授与学生对数学知识的理解、掌握之间就有矛盾。其次，教师的数学语言表达与学生对它的理解之间的矛盾。再次，小学生掌握的新知识与旧有知识的矛盾。

二、小学数学教学过程

1.小学数学教学过程是师生交往与互动的过程

交往的基本属性是互动性和互惠性，交往的基本方式是对话和参与。对小学生而言，交往为他们心态的开放，主体性的凸现，创造性的解放提供了空间；对教师而言，课堂上的交往是与学生共同分享对数学的理解、共同感受学习的快乐。小学数学家教学过程是师生间、学生间的平等对话、交流的过程，这种对话、交流的内容,包括数学知识、技能的信息和情感、态度、态度价值观等各个方面的信息。师生正是通过这种对话和交流来实现课堂中的师生之间的互动的。

有效的交往互动要注意以下两个方面：

（1） 要充分调动小学生的主动性、积极性

数学教学过程对数学内容进行探索、实践与思考的学习过程，学生是学习活动的主体。教师只有引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，才能促使学生建构自己对数学的理解，进行掌握数学知识和技能，逐步学会从数学的角度观察事物，思考问题,产生学习数学的兴趣与愿望。

（2）要实现教师角色的转变

教师的主导作用可在以下活动中得到体现。

①调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。 ②了解学生的想法，有针对性地引导，帮助学生解决学习困难；同时鼓励不同的观点，参与学生的讨论，评估学习，作出调整。 ③为学生的学习创设一个良好的课堂环境和精神氛围，引导学生开展积极主动的数学活动。

2.小学数学教学过程是老师引导学生开展数学活动的过程

（1）组织和引导学生经历“数学化”的过程

学生数学学习应当成为“数学化”的过程。即学生从具体情境出发，经过归纳、抽象和概括等思维活动，寻找数学模型，得出数学结论的过程。教师要善于引导学生把生活经验上升到数学知识和方法。

（2）师生共同生成与建构数学知识的过程

在学校学习的情境下，教师对于指导学生进行数学知识的建构具有重要的引导和指导作用,教师要注重引导学生有效地建构数学知识,在数学课堂教学过程中“生成”知识与方法。这种“生成”的过程正是通过师生双方交互作用、教师的外因促使学生的内因而

网上有关“经济学基本常识题目汇总”话题很是火热，小编也是针对经济学基本常识题目汇总寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

解：

第一题：

（1）不变成本是产量为0时的成本，由总成本函数TC＝Q3－5Q2＋15Q+66可知，当Q为0时，不变成本TFC=66，那么可变成本TVC=总成本-不变成本=TC-TFV=Q^3－5Q^2＋15Q.

(2)总可变成本TVC=Q^3－5Q^2＋15Q。

平均成本AC=总成本/总产量=TC/Q=Q^2-5Q+15+66/Q。

平均可变成本AVC=总可变成本/总产量=TVC/Q=Q^2－5Q＋15。

平均不变成本AFC=总不变成本/总产量=TFC/Q=66/Q。

边际成本MC=dTC/dQ=33Q^2-10Q+15。

第二题：

完全竞争市场必须具备的条件是：

（1）市场上有众多的生产者和消费者，任何一个生产者或消费者都不能影响市场价格。

（2）企业生产的产品具有同质性，不存在差别。

（3）生产者进出市场自由，不受社会力量的限制。

（4）市场交易活动自由、公开，没有人为的限制。

（5）市场信息畅通准确，市场参与者充分了解各种情况。

（6）各种资源都能够充分地流动。

完全竞争厂商的需求曲线是一条平行产量轴即横轴的直线，因为完全竞争市场中，厂商是价格的接受者，在市场均衡价格下，完全竞争厂商能够卖出自己所有的产量。厂商的产量相对于整个行业来说是很小了，他的产量的变化对市场价格没有影响。

第三题：

完全竞争市场上单个厂商的实现利润最大化的条件是长期边际成本LMC=边际收益MR。

由题意知市场的产品价格P=600，那么单个厂商的需求曲线便为P=60