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1、用户打开应用后不用登录就可以直接使用，点击小程序挂所指区域

2、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能

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1、操作简单，容易上手;

2、效果必胜，一键必赢;

3、轻松取胜教程必备，快捷又方便

（五）熟悉商业银行理财产品及销售相关的法律法规。

三、理财投资市场概述

（一）掌握金融市场的特点、功能及分类；

（二）掌握货币市场及其在个人理财中的运用；

（三）掌握债券市场及其在个人理财中的运用；

（四）掌握股票市场及其在个人理财中的运用；

（五）掌握金融衍生品市场及其在个人理财中的运用；

（六）掌握外汇市场及其在个人理财中的运用；

（七）掌握保险市场及其在个人理财中的运用；

（八）熟悉另类投资品市场在个人理财中的运用。

四、理财产品概述

（一）熟悉银行理财产品的要素类型、分类及特点；

（二）掌握基金的分类及特点；

（三）掌握保险产品的分类及特点；

（四）掌握国债的分类及特点；

（五）掌握信托产品的分类及特点；

（六）熟悉贵金属产品的分类及特点；

（七）了解券商资产管理计划；

（八）熟悉股票、中小企业私募债、基金子公司产品和合伙制私募基金等理财产品的相关内容。

五、客户分类与需求分析

（一）熟悉理财师了解客户的重要性及主要内容；

（二）熟悉不同的客户分类方法；

（三）掌握生命周期理论及其与客户需求的关系；

（四）掌握理财师了解客户的方法。

六、理财规划计算工具与方法

（一）熟悉货币时间价值及其影响因素；

（二）掌握货币时间价值的基本参数、现值与终值、72法则和有效利率的计算方法及运用；

（三）掌握规则现金流与不规则现金流的计算方法及运用；

（四）掌握复利与年金系数表的计算方法及运用；

（五）了解财务计算器和Excel在理财规划中的使用；

（六）了解不同理财工具的特点及比较；

（七）熟悉货币时>

　——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?

　——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。(抛、扔、牵着跑动等)

　——幼儿分散尝试，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)

　——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

　——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)

　——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。

　尽情起舞。

　——舞会开始了，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧！注意不要碰倒场地上的障碍物。

　——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动”。

　——幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。

　风车转转。

　——纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳一个大风车舞吧。

　——两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。

　——游戏：听信号搭风车。如：教师说“风车风车转转转，三片叶子转得快”，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车，沿着

　顺时针方向跑动。

　建议：

　要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒，提高幼儿的自我保扩意识和能力。

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#三年级# 导语数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

篇一

有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。

　到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”

　“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!”

　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

　听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心!

篇二

渔夫和草帽

　有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在划艇上在一条河中钓鱼。河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩!”

　正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。

　在静水中，渔夫划行的速度总是每小时