核心素养内涵指向的是什么

核心素养是指一系列涵盖认知、情感、价值观和行为的综合性能力，它们在个体成长和社会参与中起着关键作用。

核心素养的内涵指向着个体全面的发展和社会的可持续进步。以下是对核心素养内涵的详细解释：

1、认知素养：

认知素养是指个体的知识、技能、思维能力和学习能力。它包括科学素养、信息素养、数学素养、文化素养等。认知素养的内涵指向着个体具备批判性思维、问题解决能力、创新思维和学习动力，使他们能够适应不断变化的社会和工作环境。

2、情感素养：

情感素养是指个体的情感认知和情感管理能力。它包括自我意识、自我调节、情感表达和社交技能。情感素养的内涵指向着个体具备情感智慧，能够理解和处理自己以及他人的情感，培养积极情感，建立良好的人际关系。

3、道德素养：

道德素养是指个体的价值观、道德意识和道德行为。它包括诚实守信、公平正义、尊重他人、社会责任等方面。道德素养的内涵指向着个体具备良好的道德品质，能够在伦理和道德方面作出明智的决策，为社会和谐发展做出贡献。

4、沟通素养：

沟通素养是指个体的交流和表达能力，包括口头、书面、非语言等多种表达方式。它涵盖了有效沟通、人际关系管理、团队协作等方面。沟通素养的内涵指向着个体具备良好的沟通技能，能够与他人有效交流，解决问题，协作创新。

5、批判性思维素养：

批判性思维素养是指个体的分析、评估、判断和决策能力。它包括逻辑思维、问题解决、信息分析等方面。批判性思维素养的内涵指向着个体具备独立思考、明辨是非、善用信息的能力，能够做出明智的决策。

6、创新素养：

创新素养是指个体的创造性思维和创新能力。它包括创意思维、问题解决、创新实践等方面。创新素养的内涵指向着个体具备创新精神，能够提出新的观点、解决新问题，推动社会进步。

文化素养：

文化素养是指个体对文化、艺术、历史、传统等方面的理解和欣赏能力。它包括文化意识、跨文化交流、文化参与等方面。文化素养的内涵指向着个体具备多元文化视角，尊重和欣赏不同文化，推动文化多样性和文化交流。

7、社会责任感：

社会责任感是指个体对社会、环境和社会问题的关注和参与。它包括社会意识、公民参与、可持续发展等方面。社会责任感的内涵指向着个体具备社会担当，积极参与社会公益活动，为社会和谐和可持续发展贡献力量。

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向。

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。

党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

扩展资料：

核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养。

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

百度百科——中国学生发展核心素养