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【央视新闻客户端】
文化知识分享：唱边跳。感受劳动带给人们的快乐，激发幼儿的劳动激情。

　小学五一劳动节班级活动方案篇7

　时间：4月27日下午第三节

　地点：多媒体教室

　一、目的要求：

　1、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　二、班会过程：

　（一）引言：

　达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。

　点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？

　（三）劳动节的由来及影响

　多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。

　（四）劳动最光荣

　1、请同学们发现身边的劳动者

　2、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。在学校，爱护环境卫生。

　（五）小游戏：谁是劳动小能手

　整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。

　（六）小结。

　1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

　2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。

　倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！

　三、总结……

二是“抗拒规矩型”。 这类提问更多时候是带有一些情绪性的表达，一种对“规矩的抗拒”。

比如“为什么我要现在起床？”“我什么你能玩游戏我不能？”“为什么我要多吃青菜？”

面对这类问题，我们需要转到孩子的立场，发挥我们的同理心和耐性，和孩子好好沟通。

三是“求知欲望型”。 比如为什么没有绿色的狗狗？为什么有的动物有四只脚有的只有两只脚？为什么天空是蓝色的？事实上，当孩子清楚的问出这些问题时，也恰恰是孩子对这个世界的探索。

这类提问也往往成为家长要回答的十万个为什么中的“ 重难点 ”。

在团妈的采访过程中也发现，其实大多数的家长在回答孩子超出自己知识范围水平的问题时，往往第一时间直接百度、各种网络搜索、或是直接搪塞过去。

在学校门口接孩子的王女士说，“我们知识面也没有那么广，一般我就百度，给他找出一个答案。”

其实，面对孩子求知欲望型的提问，在自己无法回答时最好的方式不是立马上网搜索一个答案给孩子，毕竟我们的目的也不是为了堵住他们的嘴。

而是 应该诚实地承认自己不知道，然后带着孩