墨轩轩一、整体感知：
1、导读：
“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。
2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读课文，边读边想，然后小组交流。
二、赏读悟趣：
1、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。
过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法？为什么？和同桌说说。
2、指名说的过程中追问：
（1）“降落伞”是什么样的？看老师板画。
（2）蒲公英妈妈的办法怎么样?谁能把它画出来?
学生根据自己的理解，自由做画，评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。
3、合作学习其余两节：
分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”。在四种学习方式中选择最适合自己的学习方式学习。
4、全班交流，相机追问：
“铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣，课文中“带刺的铠甲”指的是什么？拿出课前采集的苍耳种子摸一摸，掐一掐，体会苍耳种子坚硬的布满刺的外壳。妈妈为什么要给孩子穿上它？这个办法可真有趣啊！你认为怎样读更有趣就怎样读。
5、小结：
从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。
主要内容：
《植物妈妈有办法》是一首儿童诗，作者用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
这首诗歌语言简洁明快，富有韵律感，读来朗朗上口，从植物妈妈的办法中，孩子们能感受到大自然的奇妙，激发起他们的求知欲，去了解更多的自然、植物知识，培养留心观察事物的习惯。
《植物妈妈有办法》教学设计
? （诗歌）
《植物妈妈有办法》是部编教材第三册第一单元中的一篇课文。
教学目标：
教学重难点：
教具准备：
课时安排：第二课时
教学过程：
师：学习这首诗歌，同学们需要参加三项活动：我会认、我会读、我会说。
一、活动一：我会认
复习生字、词语
1、不带拼音读
植? 为? 旅? 备? 纷? 刺? 底? 炸? 离 察 粗? 得
办法? 如果? 长大? 娃娃
只要 皮毛 哪里 知识
2、四海为家，在课文的哪一段？找出来，读一读。解释“旅行”。
3、听写生字、词语
二、活动二：我会读
师：同学们读词语，写生字，都可以得100分，那么下一个环节，我把这些生字、词语放到课文里，相信你也能认识它们。
（1.自由读；2、师生对读两遍；3、像古人那样摇头晃脑地唱书—吟诵。）
三、活动三，我会说
1、说说课文介绍了哪几种植物？学会在写每种植物的内容旁边作批注。（示范）
2、它们是怎样传播种子的呢？读一读，说一说，填表格。（出示表格）
师：课文中写了蒲公英、苍耳、豌豆，这些植物的妈妈们非常有办法，作者戴巴棣还把它们写的非常生动有趣，相信同学们和老师一样喜欢读这一课。
3、来，咱们一起到“田野、山洼”去看看吧！
（1）看，随文理解“降落伞”、“纷纷出发”（顺势一句一句的出示文字）
（2）说说看，这里的降落伞指什么（指图）？
（3）蒲公英是靠什么传播种子的。
（4）蒲公英妈妈与众不同，谁能帮助蒲公英读出妈妈的味道？
（5）带着妈妈的味道，试着背下来。
4、苍耳妈妈的办法特别好玩，你看，它来了！（移动话筒：苍耳妈妈有个好办法）读到这里你最想知道什么？
（1）看，看实物。
（2）移动话筒：它给孩子穿上带刺的铠甲。顺势理解“铠甲”（以铠甲战袍与苍耳种子比较。颜色相似，保护作用相同。）
（3）苍耳种子是怎么离开妈妈、四海为家的呢？
板书：挂住——皮毛
（4）小苍耳虽然没腿没脚，也没有翅膀，但是它善于借力。它挂在动物的皮毛上，就像坐在高铁上一样，动物高铁走到哪里，停在哪里，它就能够跟到哪里，所以它也会“四海为家”了。小苍耳真像个顽皮的孩子。
（5）来，咱们试着读出顽皮孩子的味道吧！
5、师：有一种植物的种子，没有降落伞，也没有带刺的铠甲，但它也能“四海为家”。它是谁呢？啊，它是豌豆。
（1）谁能说说怎样理解“豌豆妈妈更有办法”？
（2）从哪里可以它更有办法？
（3）你能描述一下豆荚炸开的情景吗？
（4）文中一个词，是说豌豆粒“四海为家”的情况，找出来。（找一个弹玻璃球的小视频，演示此过程，感受“蹦着跳着”的动态作用。）
（5）读出太阳晒的味道吧。
6、蒲公英、苍耳、豌豆，三个小节的第一句都不一样，（出示课文）你想象一下哪一种植物的种子传播的最远？再读课文，说说理由。
7、试着背下来这三小节。
8、你还能举出一些植物传播种子的方法吗？用上“乘着风”、“纷纷出发”、“蹦着跳着”、“炸开”，仿说句子。
柳树妈妈（柳絮）
番茄妈妈（鸟儿吃下番茄籽）
板栗妈妈（板栗包）
……
9、师：是啊，植物妈妈的办法很多很多
（1）老师读前半句，学生接读。
（2）把最后一句换成“细心”，这句话该怎么说？
10、学完了课文，你最想说什么？
指课题：“植物妈妈有办法”
板书： ?
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我是奥特号的签约作者“墨轩轩”
本文概览：一、整体感知：1、导读：“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈...
文章不错《小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》这篇课文该如何教？》内容很有帮助